15秒里读懂三种爱

作者：沐林（温州市第十二幼儿园 家长）

    9月11日——洛格正式入园的第一天，送完小朋友后便搭乘公交去上班。当我茫无目的地凝视着车窗外，脑子里一遍又一遍地回放着宝贝儿乖乖地和我说再见的情景而欣喜万分的时候，手机里突然收到了两段幼儿园老师发过来的语音，一段8秒，一段7秒。顿时忐忑，是准备的材料还没带齐？宝贝儿尿裤子了？还是哭了？……N+1个情景从指间划过。遂即点开并贴着耳朵全神贯注地听着。

    “……妈，妈……我，想你了，了！”这是8秒那段。

    “……妈，妈……我，我，不哭！”这是7秒那段。

    15秒里，省略号是喘息的声音，逗号是哽咽的停顿。在老师的微信里居然听到了洛格的声音，还是如此揪心的声音，顿时鼻酸脑热的。语音回复鼓励洛格之后虽仍有不舍，但我明白该放手的时候还是得放手。而今，在敲打这些文字的时候，回想洛格这一个学期来的进步，心便开始充盈，便慢慢读懂了这15秒里的三种爱。

    第一种：本真朴素的爱

    如果刚入园的宝贝们明确的需要爱，这就是他们精神和灵魂的声音，我们家长得以此感觉那部分温暖的存在。对于洛格来说，这样的分离叫做“成长”；对于小二班来说，这样的集合叫做“演化”。一句“妈妈我想你了！”正是最直白最朴素的表达，而“妈妈我不哭！”则是很理性很克制的表现。在这15秒里，流露着的是她三年来第一次离开家人的不安，隐藏着的是她对家人或者说是安全感的依恋，展现着的是她学会了控制自己情绪的勇敢。爱需要表达，爱需要通过另一种方式延续，爱需要贯穿宝贝们的一生，以此来使生命持续成长。

    第二种：正确引导的爱

    我的手机里收藏着一张小二班两位老师和洛格的合影，谁也想不到这会是第一次见面会的时候拍的，如此的温馨和谐，就如已相处了许久的亲友一样。一个学期下来，老师们用挚诚、慈爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护，让宝贝们破涕为笑，让宝贝们勇敢面对。“妈妈我不哭！”这便是洛格强烈的情绪在被老师充分理解和正确引导后做出的反应。一部手机、一段语音，成了孩子去释放压力的新媒介，家和心的距离一下子就拉近了。每每想到这里，便要为这位90后的年轻老师点个赞。直到那天下午去接洛格的时候才发现，女孩儿们都重新梳洗了一遍，而老师自己却还耷拉着头发，想必是根本没有空闲来打理自个儿了。90后老师自己都还没有当妈妈，却要整天面对着三十几个娃分享着母爱，这应该就是内心装着爱吧。

    第三种：学会放手的爱

    每个孩子就像一本书，要读懂这本书就需要我们去不断地掌握要领。假如我们不适时放手，就相当于只读了扉页就把其封存了。聆听了那15秒后，我认识到洛格已经是社会的一员了，是时候让她自己去面对问题和困难了。学会放手，就应该给孩子更多的思考空间和选择权。入园第三天早上，洛格有点小情绪，嘀咕着就要在家里玩，不去幼儿园。出现这样的情况，我知道又得搬出绘本故事做点沟通了，好在已经三岁的小朋友开始分辨什么是对的，什么是错的，怎样才能做一个勇敢独立的好孩子。学会放手，还应该给孩子自由和相对属于孩子的空间。泰戈尔说，让我的爱像阳光一样包围着你，而又给你光辉灿烂的自由。审视自己，突然发现自己的爱还是过于自私了，有时候会强加自己的感受，有时候会过渡地保护。学者说爱是一种体验和经历过的真实存在，所以现在我们要做的便是“放手”。 

    15秒，承载了很多，有我们看得见的，还有看不见的。

日志原文：https://home.babytree.com/u/u35730646691/j/14099916