一些专家通过调查研究发现,胎儿在母腹中就有学习学习的能力,即“宫内学习”,所谓“宫内学习”,就是胎儿在子宫内接收与储存信息。
胎儿出生后会将储存的信息对外输出,胎儿“宫内学习”的作用很大,有利于开发孩子的大脑潜能,有利于孩子将来有所作为。
某位国外专家经研究发现,孕妈与胎儿在孕期存在三种传递信息的途径,分别为生理信息、行为信息和感通信息。
它们分别在胎儿与母亲之间进行双向传递这样的信息:生理激素变化导致的物质变化,行为动作导致的安慰反应,心理状态导致的情感联系。
同时,我国的胎教专家通过试验发现并证实了,良好的信息比如音乐、文学等,能够激发母体的思维联系,使得中枢神经系统释放神经递质与内分泌物质,然后通过血液的循环进入胎盘,在经过胎体传递到 胎儿的脑部,从而对宝宝的大脑发育产生影响。
现代胎教也进一步证实,胎儿的确具有“宫内学习”的能力。那么,胎儿究竟是怎样接收、储存信息的呢?
原来,胎儿在五六个月的时候不仅具有感受能力,还有记忆能力。虽然胎儿并不理解信息的内容,却能够在一定程度上把信息的内容记住,印刻在大脑中,储存在潜意识里。胎儿的这种信息储存能力,如今也已得到证实。下面我们看一个例子。
加拿大一位交响乐团指挥博利顿•希罗特,初次登台就能够不看乐谱,大提琴的旋律就会不断地浮现在他的脑海中,这是为什么呢?后来他从母亲那里得知,原来他初次指挥的那支曲子,正是母亲怀他时经常拉奏的那支曲子,所以说胎儿时期听到的乐曲信息早已储存在他的头脑中了。
此类例子还有很多,在此就不为大家一一列举了,但它们皆证实胎儿有可能储存信息,所以完全存在“宫内学习”的可能。忒儿“宫内学习”的意义就在于:虽然他们不理解接收的信息,却可以将其储存在潜意识中,出生之后在一定的情境中又会将其转化为显意识。
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