【行悟人生】 前一段时间,一个兄弟回老家办事,让我代替他去学校开家长会。到校后见到了班主任,她给人的第一印象是很平易近人,她在言语交谈中时常带着微笑,让人感觉她是个快乐的人。我当时想,这位老师心中一定很爱,因为有爱的人才会如此阳光。 随后大家陆续签到并找位置坐下,入座后后映入眼帘的便是黑板上班主任写的文字及她手机号码。这一串数字在我看来并不一般,因为这串数字搭起师生之间、家长与老师之间沟通的桥梁,可以让她更好的引导学生,也更好的与家长联系。 为人父母者,都希望把子女培养成才,而为人师表她们更希望在老师与家长的共同努力下让学生在知识与人生方面得到提升,当学子走向社会时才能更好的发挥自己,同时也能够体现教师自身存在的价值。 家长会开始后,班主任与数学的吕老师相继表扬一些平时表现比较优秀的学生,也提到一些学生在某方面学习的不足。令我感触最深的是,这俩位老师讲到如何教育子女时,不约而同的请求家长协助去对子女作出更好的引导【俩位老师的语言,让我身感惭愧与内疚,也感觉到我们国家在教学与教材方面存在一些不足之处】。 老师的言语中,我感受到从她们内心深处散发出那种对我们的孩子的期盼与对教书职业的责任感。因为她们明白,学生今后的人生道路与社会价值与她们的教育质量息息相关。 细细想来,有些父母经常因为孩子的学习成绩指责他们「书若是读不好,长大后随便找个工作过日就算了」或者「要是书读不好,今后随便找个人嫁了吧」。这些假设性的言语,虽然并非父母的真实想法,出发点只是为了督促孩子努力学习,但却可能会给子女造成短暂的错觉,进而影响子女在学习方面的努力程度,对他们今后的人生产生或多或少的影响。所以,当父母的应该谨言慎行,言教固然基本,身教也很重要。
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