家有1.5~3岁宝宝，爸爸们的陪玩全攻略

先来了解下1.5~3岁的孩子发展的状况，结合孩子的成长需求去陪玩儿，会起到事半功倍的效果。 下面的三点，我是从“体能、智能、心理能力”三维平衡理论角度进行分析的，包括后面给出的建议也是。希望能够帮你们更方便地了解孩子，以及清楚我们最该做的是什么。 1.5~3岁孩子的体能方面，运动能力有了飞跃 1.5~3岁，孩子可以走了；可以跑了；可以跳了；甚至可以发展到双脚跳、单脚跳；倒走；上楼梯、下楼梯都不费劲。 总体而言，孩子身体能力已有很大提升，与此同时，孩子的动作协调能力也很好了。譬如说他可以踢球，他的手眼协调能力也发展的不错。可以打球了，譬如说类似于羽毛球、乒乓球的运动就能稍微能接着点了。这个阶段相较于1.5岁之前的宝宝，运动能力的发展有了一个很大的飞跃。 1.5~3岁孩子的智能方面：需要重视注意力的训练 这个阶段，主要训练宝宝的是什么呢？就是他的注意力。很多家长都会反映，说我家宝宝注意力的时间总是很短。实际上，1.5~3岁孩子的注意力，也就在2~5分钟左右。所谓的注意力时间，指的是他特别用心的、有意注意的时间。 还有些妈妈跟我说，我们家宝宝有的时候玩一个东西，譬如说他玩iPad，他可以玩半个小时他都不累。对，因为他在玩iPad的情况下，他实际上是一个无意注意的过程，所以他那个时间就会比较长。但这对孩子的注意力发展并无太多益处。 我们其实是想培养孩子一个有意注意的时间，也就是他有意识、有目的的在做一件事情的时候，投入的注意分配、注意的时间和能力。 1.5~3岁孩子的心理能力方面：该给孩子立规矩了 基本上，现在1岁半的孩子，就已经进入他们人生的第一个叛逆期了。孩子的自我意识进入快速发展阶段。如果这个时候过于宠溺而缺乏规矩设置，父母就会发现孩子的脾气更倔、更加不能等待，更容易无理取闹，以及各种行为问题。这些都不利于孩子将来的社会化。所以，我们强调这个时候起，爸爸尤其要多参与到育儿中来。即从1.5岁起，爸爸就要开始给孩子立规矩了。 那么，爸爸们如何结合上述三点孩子的成长需求，更好地陪宝贝们有效地玩起来呢？我们先看看这四格漫画。 爸爸陪玩攻略：给孩子立规矩 这四个漫画讲得就是爸爸在给孩子立规矩。 有的时候，爸爸必须坚定地说不行，不许，不可以；有的时候，爸爸则是可以、是行的、是允许的。比如关于孩子能不能吃冰淇淋这件事：如果爸爸坚定地说，在外面的任何情况下，都不许吃冰淇淋，那么爸爸就需要坚持，不管别的小朋友是不是在吃。但是如果爸爸本来就允许孩子吃冰淇淋的话，就要尽量满足孩子的这个需求。 当然，生硬地立规矩，对于这个时期开始想要独立和争取话语权的孩子而言，效果定然不好。那么，爸爸们该如何做呢？当然，立规矩还只是孩子心理发展的一个需求。在体能、智能方面，爸爸们又该怎么做呢？ 下面我给出了5点建议，供爸爸们作陪玩参考： NO.1 体能方面，多带孩子出门去动起来吧！ 这个年龄段的孩子，建议爸爸多带出去玩儿，做户外活动。尤其孩子2.5~3岁的时候，在奔跑的过程中，跨越的能力也有了，他可以主动躲过一些障碍物的时候，爸爸们就可以带孩子做一些球类运动，比如篮球、排球、足球。手上的、脚上的，都可以试一试。 在球类游戏中，可以有很多同伴去参与，爸爸此时就可以扮演一个教练的角色，带着孩子和其他的小朋友一起玩，爸爸当教练引导大家去踢。在这样的过程中，爸爸也得到了锻炼，孩子也有了更好的参与意识，同时还会为孩子的社会化打下很好的基础。 此外，也可以陪孩子玩一些钓鱼的小游戏，这个比较适合年龄偏小的宝宝。有一些电动的钓鱼板，我们经常也可以在玩具店买到，可以让孩子试着去练一练。因为这个小游戏特别能够锻炼孩子的手眼协调，以及手部的精细动作和肌肉控制力量的发展。 NO.2 智能方面，剪纸游戏培养孩子的注意力 注意力的培养，首先当然是少打扰。当然，恰当的游戏同样能很好地促进孩子的注意力发展。我想在这里跟大家推荐的，就是剪纸游戏。 如果家里有很多的废纸，这些废纸与其扔掉，不如让孩子玩一些游戏。比如报纸，把报纸揉一揉、捏一捏，就可以扔着玩。在帮孩子专注的同时，其实这也会锻炼到孩子大臂和小臂的力量。 可能你经常会发现孩子有这样的动作。孩子到2岁半，或者将近2岁半的时候，大多数孩子都可能往后扔，或者往上扔，这就是因为孩子大臂和小臂的力量不够，手腕的不够灵活，所以带动不起来物品往前走。在家里的时候，爸爸就可以帮孩子练习，把报纸折成球，扔扔报纸。 用小小剪刀剪一剪，譬如孩子看了一本书，上面有条鱼，爸爸可以说：“今天你能不能剪一条鱼给爸爸看看”，不管孩子剪得像不像，这种方式就是在提示孩子去想：我的鱼是什么样子，我应该剪成什么样子。如此调动孩子的有意注意。 刚开始教孩子去剪的时候，孩子都不是特别会用剪刀，所以爸爸妈妈可以买一个安全剪刀（齿必须粗的，不容易剪到手的），等到他两岁半以后，就可以给他换一个稍微锋利一点的剪刀，但是一定要保护好，跟孩子说清楚，在用剪刀的时候，要注意离手远一点。 刚开始剪的时候，一定要引导孩子去剪直线，不要一上来，就引导他去剪个斜线，或者剪个曲线，这会很难做到。当孩子的手形正确了，会使用剪刀了的时候，你再慢慢引导他剪一个之字形，或者引导他剪一个曲线…… 需要提醒一下：刚开始引导孩子剪直线的过程，可能孩子会持续相当长的一段时间，没有关系，孩子会在相当长的一段时间，都会热衷于在不停地剪，甚至他开始从剪直线，变到他把一张大纸，剪到很小很小，剪成小纸片那种。不要干预或批评。这些都是特别好的游戏，爸爸鼓励孩子去做就好。 在这个过程中，爸爸的作用，第一就是陪伴，你就坐在宝宝跟前，看看宝宝是怎么剪的。第二个就是在过程中，爸爸凭借自己不一样的思维方式，指导孩子：我们可不可以这样剪一下；我们可不可以那样剪一下……适当的引导。 但如果看到孩子特别专著地在剪自己的东西时，爸爸最好就是观察，不多说话。实际上，我觉得在这一点上，爸爸比妈妈应该做得更好，因为妈妈总爱插话说，你不能这样做，你不能那样，爸爸通常会更放松一点。 NO.3 心理能力方面，在“过家家”游戏中给孩子立规矩 这个阶段的孩子，已经开始具有一些模仿的意识了，所谓的模仿就是，你说什么孩子可能就会说什么；你做什么，孩子可能就会做什么。 曾经有一个爸爸非常惊讶地跟我说：有一天，2岁的孩子问他，说，咱家老太婆去哪儿了？因为他有的时候叫自己的爱人“老太婆”，所以就被孩子给模仿去了。 也许大家还会发现，大人在家里做家务活的时候，孩子们也会干，像模像样地拿一个小东西在地上扫一扫，拿着簸箕在地上蹭两下，其实他可能没有那么大的劲去扫，他也不能把垃圾扫到一起去，但是他已经开始做很多这样的模仿性动作了。所以，发现孩子开始模仿你干活的时候，就可以找一些孩子能力范围内的事情，调动起他们参与家务的积极性。 等孩子2岁以后，就可以开始跟小朋友们一起玩些简单的过家家游戏了，比如，你当医生，我当老师，或者是你当妈妈，我当爸爸类似于这样的。孩子的这种经验是从哪里来的？就是从他们平时的日常生活中，他看到的、他听到的、他学到的过程来的。 当孩子开始要玩过家家的时候，爸爸就可以充分地跟孩子可以互动起来。因为这个时候的小孩，同伴交往还没有那么强烈的需要，必须跟哪个同伴一起玩这种过家家，他最喜欢的就是跟爸爸妈妈玩过家家。爸爸不要觉得过家家是小女孩玩的，过家家游戏一样会对小男孩的认知建构非常有好处。 在家里的时候，爸爸就可以跟宝宝一起，今天我当爸爸，你当妈妈行不行，或者你当爸爸，我当宝宝行不行，可以跟宝宝交换角色，我们一起来搭个房子好不好，我们一起来做个早餐好不好，爬个山好不好。比如在家里的时候，可能不具备很多外出游玩条件的时候，爸爸在家里也可以跟孩子一起设想，其实在设想一种情景的时候，就是在促进孩子想象力的发展。 这种玩法也是一种角色置换。在游戏中，爸爸留心观察，也许会发现孩子能通过他所扮演的“爸爸妈妈”，表达出他眼中的父母，以及平日里无法说清楚的一些挫折感、失落感、不安全感或者愤怒等等。游戏中爸爸的倾听，尤其有利于帮助孩子疏导日常积累的负性情绪。比如一个小孩，若他扮演爸爸的时候，都是两手叉腰，比较专制的架势，那大人可不要单纯只是觉得好玩，要考虑平日里跟孩子沟通的方式是否要调整了。 NO.4 搭积木游戏培养孩子的想象力 搭积木是个好游戏，从三维平衡的角度看，它对孩子的三方面发展都有很好的促进作用。孩子操作的过程就能很充分地锻炼到精细动作，而积木对孩子专注力、想象力、耐心等促进作用也非常明显。 为什么推荐爸爸们多陪孩子玩儿这个游戏呢？因为男性的空间抽象思维是比较发达的，而且他的操作性和实践性都会比妈妈更好。我们常常会发现，孩子在用积木搭建各种各样的房子的时候，爸爸能够用自己的想象力和不一样的玩法，让孩子体验到更为新鲜的刺激。所以我鼓励爸爸带着孩子一起来搭积木。 两岁左右的孩子，大概能够把3块、4块积木垒起来。到3岁的时候，基本上就可以搭一个比较平面的图形了，因为此时，孩子已经能兼顾到上、下、左、右、前、后。 但3岁前的孩子，大多数时候，还只能兼顾一个维度。在这个时候，爸爸就可以带着宝宝，拓宽他的思路，比如，对孩子说：你看爸爸搭了一个什么样的积木？左边也有，右边也有，上边也有，下边也有，前面也有，后面也有。孩子就能够慢慢意识到，很多东西是立体的，怎么来表现立体的呢？就是环绕的四面都会有东西。慢慢地，孩子就会具有一些这样的空间概念。 爸爸不需要刻意的拿本书跟孩子说，这就叫立体。你只要给孩子展示出来，孩子就能明白。 NO.5 亲子共读增进父子情感 最后，我还想推荐爸爸们去陪孩子玩的一个游戏，就是大家经常说到的亲子共读。 因为有时爸爸想卷入到孩子的游戏中的时候也犯怵。爸爸说宝宝不要我，只要他妈怎么办？当然不要，因为我们前面卷入的时间太少了。 打从出生起，孩子跟妈妈之间是一个共生的关系。孩子会认为，这个世界是大人的，但是妈妈是我的。到了1岁半以后，孩子开始有自我意识了，这个时候他就可以慢慢的跟妈妈做分离了。所以这个时候，也是爸爸们更多地介入育儿的最佳时间。 若遇到刚开始没法跟孩子玩儿到一起去的情况，建议爸爸们选择亲子阅读。每天晚上哪怕抽出10分钟的时间，跟孩子一起读一个小故事。 亲子共读的原则： 第一，爸爸在跟孩子读故事时候，要保证心情是比较愉快的。爸爸一回到家可能非常累，上班又特别不顺心，有点小脾气的时候，就要等一等，缓和一下，等到自己情绪稍微好一点的时候，再坐下来给宝宝讲故事。 第二，跟宝宝讲故事的时候，最好把宝宝放在你的腿上，采用一个环抱的方式，让宝宝跟你贴在一起，身体的接触也可以增加你们之间的安全依恋和亲子感情，抱着宝宝坐在你的腿上，环绕着宝宝拿着书，开始跟宝宝讲故事。 1.5~2岁左右的孩子，自己拿书都不特别容易，有一些优质的精装绘本壳都很重，所以我建议刚开始，爸爸拿着书，保证把书拿到孩子的视角。因为一般情况下，孩子坐到爸爸身上，孩子的视角会比爸爸的稍微低一点，所以可以问孩子：宝贝你看这样能看清楚吗？能看清楚，我们就继续。 第三，在讲故事的过程中，尽量忠于原作上面的一些词语。因为原作上面的词语，都是经过特别认真的去思考，去想，他才想下那几个词，所以我建议，爸爸可以忠于著作。 但能不能发挥呢？当然可以。因为这个年龄阶段的孩子，特别喜欢象声词，比如“咕噜咕噜，叽里旮旯，哗里哗啦”，孩子会特别喜欢，也特别想用，一听到这词就会乐。 爸爸可以在讲述的过程中这样说：今天干伯伯带着我们的小动物去游河了，小绵羊说，我能不能上船呢，然后绵羊会“咩”叫两声——爸爸也可以咩叫两声，孩子就知道，小山羊是这样叫的，他也会跟着你再去学。 在这个过程中，你就会发现，不但共读能增强了亲子感情，而且还可以让孩子有很多知识上的开拓，这就是在促进他的智力发展。 所以共读是个特别好的游戏，我也一直在整理和推荐书单，后续会呈现给大家，不同年龄段的书，都有些什么，大家也可以去参考。 除了我上面特别推荐的，爸爸们当然还可以带孩子尝试更多的游戏。 譬如说我们经常玩的“剪刀、石头、布”，也是特别好的游戏。然后还可以跟他玩踩脚的游戏，这种追逐的过程也能给孩子带去极大的乐趣。再或者，玩剪刀石头布捉迷藏的游戏。 总之，在这个阶段，各种各样的生活中的小游戏，爸爸都可以用起来。 要强调的是，在游戏过程中，不需要分男孩需要做这样的游戏，或女孩需要做那样的游戏。爸爸是不是教男孩去做一个菜，或者教男孩去缝个布娃娃，就不是男孩的行为了？不是的。在这个年龄阶段，孩子的性别没有完全分化，我的建议就是尝试得越多越好。 有了陪玩全攻略，爸爸们加油！