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孕育养娃神器
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家长越是过度保护，孩子越是没有自我保护的能力。你不可能代替孩子成长，更不可能保护孩子一辈子。你替孩子避开的那些风险，有朝一日生活总会如数奉还。
与其一味地规避风险，不如教会孩子如何自我保护。我们的教育总是教孩子怎样规避风险，而国外的教育总是教孩子面对风险时应该怎样自我保护。
其实，孩子比我们想象的要坚强，要能干。孩子总有一天要脱离我们，毕竟他是个独立的个体。真正的尊重，不是被爱，被保护，而是让孩子学会独立，让他从母爱中分离出来！
涵涵上了两天幼儿园，我发现她自己竟然会做好多事情，而我一直不知道。有些甚至不敢相信，比如她竟然可以自己穿套头秋衣，而我总是认为那很难。
我们的教育总是教孩子怎样规避风险，而国外的教育总是教孩子面对风险时应该怎样自我保护。
比如在日本的幼儿园会教孩子遇见地震时应该怎样保护自己，德国的幼儿园会教孩子怎样报警，遇到火灾该怎样正确逃离等等。
一个朋友讲，在美国的蒙氏教育幼儿园看到过这样一堂课，十几个三四岁的小朋友在上实践课，孩子们都用玻璃水壶往自己面前的小玻璃杯里倒水，反复练习，直到玩够了，然后自己端着玻璃托盘把水壶和水杯放回原处。
这堂课旨在锻炼孩子的专注力和协调能力。之所以用玻璃器皿，是为了顺便在危险中教育孩子，在遇到类似的危险情况时，该如何应对，如何自我保护。
而我们的孩子呢？有多少孩子知道危险来临时该如何自我保护？那些被性侵的孩子，那些怀孕而不自知的中学生、大学生，他们的父母可曾对他们进行过安全教育？
我有一个朋友是小学老师，她说现在的小学生一代不如一代自理能力强。很多孩子不会削铅笔，手工课上不会用剪刀。因为小学老师不可能像幼儿园老师那样代办很多事情，所以很多小孩进入小学后很不适应，经常哭鼻子，情绪也不高，甚至有的小朋友都有轻微的抑郁。
于是我想起了，前几天涵涵奶奶来我家时，看见涵涵在玩剪纸游戏，然后长篇大论地对我们进行了一番安全教育。而她强调的重点就是剪刀坚决不能给孩子玩儿。当然还例举了一些新闻报道的事故。
然后我就想到了曾经看到过的一个新闻报道，说是两个小孩子在写作业的时候，其中一个小孩不小心把铅笔戳进了另一个的头上，然后奶奶看见了就要拿手拔掉，结果被一个小孩拦住了，说是不能拔，电视里是这样说的，要等医生来了再拨。
最终，因为小女孩的处理得当，那个受害的孩子得到了及时抢救。
所以说，与其一味地规避风险，不如教会孩子如何自我保护。
在我们大人心里，总是觉得孩子还小，还是个孩子，很多事情肯定他都不会做，他需要我们的帮助和保护。
其实，孩子比我们想象的要坚强，要能干。比如在分离这件事上他们就要坚强很多。
把涵涵放到幼儿园的第一天早上，我一直在惴惴不安中渡过，直到老师发来了她在幼儿园的小视频，我才放下心来，并且有点自惭形秽，因为我发现我竟然不如一个孩子坚强，更没有她那么淡定。
是啊，孩子总有一天要脱离我们，毕竟他是个独立的个体。真正的尊重，不是被爱，被保护，而是让孩子学会独立，让他从母爱中分离出来！
孩子在自我意识萌发期，需要我们该放手时及时放手，这样他们才能有成就感，才能更加自信。
所谓父母，就是不断对着背影既欣喜又悲伤、想追回拥抱又不敢声张的那些人。
既然迟早要习惯孩子离我们越来越远，何不从现在开始就让他学会独立，学会自我保护？
不然总有一天，你替孩子避开的那些风险，生活总会如数奉还！
来源于（儿童教育手册）
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