有位妈妈向宝树妈吐槽说:孩子的奶奶是特级小学老师,平时带孩子比较多。她比较喜欢教孩子画画,比如孩子想画个苹果,她就会说:“奶奶教你,你得这样,这样画……”如果孩子画得不太像,她还会不厌其烦地一遍遍帮她纠正。我们觉得一两岁的孩子没有必要这样去学画画,可孩子的奶奶总是说:“我是老师我还能不懂吗?孩子不教是不行的。”我们也不知道这样对不对。 这样的场景你是不是感到很熟悉?你是不是经常手把手地教孩子画画?其实,大人的一番好意,对宝宝来说确实拔苗助长,很容易扼杀宝宝刚刚形成的绘画兴趣。 宝宝绘画能力发展有明显的阶段性 美国美术教育家罗恩菲尔德在他的著作《创造性与心理成长》中,将儿童绘画能力的发展划分了六个阶段,其中,两岁以前的涂鸦被称为未分化的涂鸦,也叫做“乱线涂鸦”。 这个时候,宝宝画画就是在进行各种无控制的涂抹,包括无序乱涂和画圈。这是一种基于肌肉运动的图画,这时候的涂鸦作品,实际上就是宝宝手的运动轨迹。由于动作还不太协调,宝宝会常常把颜料涂到画布之外,这反而会让他们更加兴奋,因为这种变化的乐趣,才是这个阶段孩子绘画兴趣的原动力。 不专业的指导会破坏孩子的绘画天赋 了解了宝宝1-2岁绘画能力的特点,回来看文章一开头的事例,我们不难看出,孩子的奶奶强行教宝宝画画,完全打压了宝宝的绘画兴趣,对宝宝来说是一种伤害。 有的父母反映,自己的宝宝在一两岁的对涂鸦非常感兴趣,但到了三四岁的时候反而什么都不敢画,也对画画没兴趣了。有这种经历的宝宝,很多都有一两岁时被大人手把手教画画的经历,宝宝过早地被灌输了大人的绘画思维,很容易对自己失去信心,从而产生对绘画的厌恶。 儿童美术教育专家李钊这样说道:“根据我多年的经验,低龄的孩子即便找到非常好的老师,一对一地教孩子画画,孩子也肯定是学不成的。因为孩子学画是艺术游戏,游戏是以兴趣为基础的,一个人的游戏不好玩,无论怎么样的单练,结果都会适得其反。”
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