在不知不觉中,宝宝已经认识了很多物品,这使得妈妈与宝宝的日常沟通更加顺畅。
妈妈可以扩展宝宝认知对象的内容,逐渐增加对文字、人物身份、颜色等的认知训练,指认的练习要一直继续下去。
1. 以图片指认
![journal_insert_pic_923843708](https://pic07.babytreeimg.com/2018/0112/Fu89Dm4PVN-o8051uSJFTcRZISdB_m.jpg)
8-10 个月的宝宝不同的爱好开始表现出来,有些宝宝对交通工具感兴趣,有的对各种动物感兴趣,各种图片和图书是教宝宝认识事物比较好的工具。
因为让宝宝仅指认和说出自己生活中的物品及玩具是有限的,图片的内容更加广泛,可以让宝宝认识眼前看不到的一些东西。
大人要选择那些形象逼真、准确、色彩 鲜艳、图画单一清晰的识图卡片或书教宝宝指认。
宝宝最开始学指认图片时,要选择经常指认过的实物图像的一些图片,如鞋子、球、娃娃、电视机、灯等,让宝宝指认,看他是否能将实物形象和图像联系起来。
2. 居室内挂图
![journal_insert_pic_923843733](https://pic07.babytreeimg.com/2018/0112/FpBLvRcGwfv36D-OJ-0o-Y_iz6U6_m.jpg)
在家里也可悬挂一些挂图,上面印有皮球、苹果、太阳等,大人可随时提问:“皮球呢?”“苹果呢?”让宝宝随时可见,随时指认画片或用眼睛去寻找。
还可以挂一组不同身份人像的照片,上面有爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、姐姐、哥哥等,经常将他们的称呼对宝宝提起。
宝宝逐渐就能将不同身份人物的特点与生活中见到人物产生关联。这可能会成为宝宝未来见到年轻女性就叫阿姨而不叫奶奶,能够正确判断人物身份的基础。
居室内的挂图不宜一成不变,应该定期更换,不断扩充宝宝的视野。