案例 3 岁的楚楚最近被妈妈带去上早教课。老师将楚楚和妈妈,以及一些小朋友和家长们带进了一间小实验室,里面放了很多有趣的生物标本。 楚楚先被一只漂亮的彩色蝴蝶吸引住了,硬是站在那儿五分钟不肯走。她的眼睛睁得大大的,一眨不眨。过了一会儿,才在妈妈的催促下慢吞吞地去看别的小标本。 她又被一只小蜗牛的标本吸引住了,还看了看旁边的彩图,脸上渐渐出现了迷惑的神情。 她将手指吸吮在嘴巴里,想了十几秒,最后还是决定问妈妈:“妈妈,蜗牛的衣服为什么没有蝴蝶的漂亮?” 妈妈想了想,居然没能答上来。 好奇宝宝分析 宝宝容易将生物或动物的世界幻想成童话的世界,将它们身上的一些特征联想成与人类相关的东西。 比如蝴蝶通常被想象成女性,熊身上的皮毛通常想象成大衣或外套,而蜗牛的外壳自然也被想象成了人类的衣服。如果宝宝这样发问,妈妈最好也能以一种童话式的方法来回答宝宝。 错误解答 答案一 蜗牛身上的是壳,蝴蝶是翅膀。壳要硬些,也没什么色彩,而翅膀薄些,又有颜色,当然是蝴蝶的翅膀要好看一些…… 妈妈作了一个比较生硬的比较,仅根据它们外表来解释。这个道理其实宝宝也知道,正是因为观察到了这两者的不同,所以得出了蜗牛的衣服没有蝴蝶的那么漂亮的结论。 妈妈等于是把宝宝所知道的东西重复了一遍。 答案二 蜗牛当然要丑些。生物界里会飞的小虫,外表比得过蝴蝶的还真不多。你记住了,就数蝴蝶最漂亮…… 妈妈丑化了蜗牛,美化了蝴蝶,观点有点偏颇。实际上每种生物都有自己独特的美,只是人们易站在自己的角度去判断。 当然,判断是没错的,只是在教宝宝知识时站在一个客观的角度更有助于他们认知能力的提高。 答案三 蜗牛是不穿衣服的,蝴蝶也没衣服。它们是大自然里两种不同类型的生物,不具备可比性…… 这个答案对于 3 岁宝宝来说深了些。妈妈直接说出蜗牛和蝴蝶是没有衣服的,也会挫伤宝宝的想象力。 妈妈要尽量避开较复杂的科学术语和没有想象力的解释,尽量让宝宝体验到学知识的快乐。 正确妙答 答案一 是的哦,妈妈也这样认为。蝴蝶的衣服可比蜗牛的漂亮。但至于为什么,妈妈需要先向老师请教一下再回答宝宝,或者宝宝与我一起来请教老师。不要怕羞,来,跟妈妈一起…… 妈妈首先认可了宝宝的观点,之后向宝宝坦言自己也不是特别清楚,然后一起去寻找老师,增加了宝宝对老师的信任度,有利于今后的早教课学习。 万一老师也不是特别清楚的话,可先仍谢过老师,然后再带着宝宝去图书馆或在网上直接下载资料。 答案二 蜗牛是卵生动物,蝴蝶是破蛹成蝶。蝴蝶经历了非常艰难的蜕变过程,身上的颜色才那么漂亮。要不,回家后妈妈给你找找蝴蝶的资料,我们一起再来分析分析…… 妈妈点出了“非常艰难的蜕变过程”,暗示宝宝只有经历痛苦的历程,才能使自己蜕变成蝶。另外,妈妈和宝宝共同寻找答案的过程,将极大地提高宝宝的探索能力。 答案三 可为什么在妈妈眼里,蜗牛的衣服比蝴蝶的漂亮呢?蜗牛的衣服比较硬,能挡风遮雨,蝴蝶的不行。 如果宝宝要证明蝴蝶的翅膀也有一些用处,不妨和妈妈比赛,妈妈找蜗牛的,宝宝找蝴蝶的,看谁回家后能在规定时间内找出更多的用处。宝宝可以向爸爸请教…… 妈妈提出了一种用比赛的方式寻找答案,能直接促进宝宝查找资料的能力,还能刺激宝宝主动学习和思考,提出不同的观点。 温馨小提醒 妈妈在宝宝对这方面知识比较有兴趣的情况下,可扩展话题,采取生动活泼的方式,让宝宝接受更多的新知识。 当宝宝感到学知识是多么有趣的一件事情后,会更积极热情地学习,并学会用不同的方式来思考。小小科学家就是这样诞生的。
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