家长在治疗小儿多动症中所扮演的角色很重要

　每天家长都在辛苦的忙碌着工作，非常的劳累，所以回到家，都不想理会自己的孩子，但是，这也是很多小孩在患上儿童多动症后，得不到及时照顾的原因，家长在照顾孩子的时候，一定要扮演一种合适的角色，下面就是杭州博爱儿童医院专家对治疗儿童多动症父母究竟扮演何角色的介绍：　　儿童的行为障碍与情境有关，因此，父母的参与非常重要。如同整合的条件理论所示，儿童多动症虽然有其生理因素，但导致儿童多动症是与社会及情境的因素分不开的。这取决于社会环境能否平衡既有的脆弱性(如更有效的教育、更直接的引导、增加对孩子的控制等)。体质压力论也特别谈到在关键过程中(如老师、入学)脆弱性会形成缺失。　　父母加入治疗的另一个很重要的原因是，若父母、老师的日常行为也能够改变，那么，治疗成果可望较稳定和持久。多动症被视为自我控制的障碍、父母应更直接且更有目标地引导孩子，特别是通过赞美与处罚(操作性增强)，以及情境的建立与结构化来引导孩子，以下的治疗理论便谈到这些重点。　　　　强迫理论这一理论描述了父母与孩子间的互动过程的特点。认为在有要求的情境中(如做家庭作业)，父母与孩子尝试以处罚来强迫彼此表现出令人接受的行为，塑造出双方的互动。在这种情况下，父母尝试通过处罚(如谴责、怒视，贬抑)来达到目的，而孩子也尝试以惩罚的行为来坚持自己的目的与需求(如犯错、固执、不服从)。　　因此，互动的两人陷在彼此处罚的恶性循环里，为了达到目的而使得情况更糟。动机理论认为，儿童多动症需要更频繁且更有目标的指示，以表现出适宜的行为。他们过分依内隐的线索刺激(如父母的期待、一般的社会规范)来控制行为，他们需要外显的正向及负向响应(正向增强、处罚)。动机理论强调，多动症儿童很少获得建构性的行为引导，常常达不到社会的期待，因此常被处罚。他们较倾向再度失败，并且较少尝试抑制失败心理的影响。　　杭州博爱儿童医院温馨提示:家长在工作的同时，也多花点时间在患多动症的孩子身上。想要孩子治疗获得更好的效果，既需要优秀的医生，也需要父母的配合，所以治疗儿童多动症父母也需要扮演一个合适的角色。