惯子如杀子

以下 10 种溺爱的形式是比较典型的，仔细看看，并自我检讨下，有没犯以下的的溺爱症？ 　　1、特 殊 待 遇 　　孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物…… 　　这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。 　　2、轻 易 满 足 　　孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。 　　这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。 　　3、生 活 懒 散 　　允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。 　　这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。 　　4、过分注意 　　一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。 　　这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。 　　5、大 惊 小 怪 　　本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？ 　　那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步，这些孩子就打下懦弱的烙印了。 　　6、剥 夺 独 立 　　在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。 　　这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。 　　7、祈 求 央 告 　　例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。 　　孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。 　　8、当 面 袒 护 　　有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！” 　　这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。 　　9、包 办 代 替 　　我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。” 　　所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任。 　　这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。 　　10、害 怕 哭 闹 　　由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗、投降、依从、迁就。 　　害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。 　　家长庇护得了孩子一时，庇护不了孩子一世，孩子和家长都应该在这个问题上摆正位置、调整心态。 　　应该说，解决的办法是双方面的。 　　一方面，孩子自身要有独立意识和敢于接受生活挑战的勇气，不怕苦、不怕累，锻炼自己从独立报到、洗衣服、吃感冒药这样的生活琐事做起； 　　另一方面，家长应该清楚自己的角色和身份，对自己的孩子要有信心，放手让其参与生活锻炼和社会竞争。 如何才能做到不娇惯不溺爱孩子？总结以下几点，希望孩子们都不会被娇惯着长大： 　　01 这些话，请不要说 　　“打桌子，谁叫它弄疼我们宝宝的！” 　　孩子在能走能跑的年纪，磕磕碰碰的其实很正常，调皮点的一天都不知道要碰多少次。但如果孩子碰到桌子，就边打桌子边说：“谁要你碰到我们宝宝的…” 　　这对孩子造成的影响是负面的，孩子会认为我摔倒了不是我的错，都是桌子凳子的错！这样的孩子你还指望他长大能三省吾身？大概一切都是别人的错了！ 　　“这么小的孩子懂什么！” 　　碰到长辈们说这句话的时候，真的是让人想解释的心情都没有！你当孩子都是傻子啊？ 　　孩子做错什么事您老人家说因为他不懂事可以原谅，我教孩子应该自己的事情自己做，您老人家又说孩子太小不要勉强他长大就知道了…… 　　这孩子总是聪明的很，时间一长，你再要他做点什么，指不定给你来一句“谁谁说我还小…”到时候你后悔都来不及！ 　　“没事，拿一个吃喽！” 　　孩子看到超市各种好吃的都忍不住想吃，果冻、糖果、散装饼干等等！有时候他们太小，不懂要买单这东西才属于我们，所以看到喜欢的就会去拿。 　　这个时候当妈的往往会制止孩子，告诉孩子这个没付钱不能要，不能说“没事，拿一个吃喽！”要让孩子知道得到个东西，是需要付出的，不是他想要什么就可以得到什么。 　　02 孩子要自立 　　也就是孩子自己的事情自己负责。 　　在家里，自己独立完成自己的生活起居，打扫自己的房间，清理自己的物品等。 　　在学习上，自己独立思考，独立完成。 　　在心理上，也要独立。 　　家长不能代替孩子去考虑问题，要孩子自己去思考，尊重孩子的意见，这样孩子能独立思考问题，能有主见，从而为孩子以后的成功打下基础。 　　日本的孩子从小家长就灌输“自己的事情自己完成”，所以日本孩子出外自己背包，再重也要自己背，如要别人来帮忙，那是别人看不起的。有的男孩从小就洗冷浴，一年四季洗冷水，来锻炼自己的意志和吃苦精神。 　　在教育观念上，日本也从小灌输孩子，自己国家资源稀薄，只有靠自己的力量去生活。 　　03 苦，就让他吃吧 　　孩子三岁，上街的时候就要让他帮你提东西。孩子到了五六岁，就要让他扫地擦桌子，并告诉他如何节省用电，还可以教他们整理自己的房间。 　　假日里让孩子洗洗马桶，知道臭和脏是生活的一部分；让孩子干粗活和重活，知道父母需要他们照顾。 　　孩子上中学，要管理好自己的生活费，钱就这么多，超支了只能挨饿。 　　鼓励孩子参加公益活动，让他们懂得奉献的快乐；培养孩子各种生活技能，让他们有很强的动手能力。 　　04 学 会 坚 持 　　其实，让孩子吃苦应该融入到日常生活中，父母抓住一点一滴，不在一件件小事上让步，这都是必要的。 　　比如，当孩子在寒冷的冬天不愿起床的时候；当孩子难以完成一件手工制作的时候；当孩子跳绳跳到最后筋疲力尽的时刻。 　　这个时候，孩子需要父母家人的鼓励、诱导和鞭策。要求孩子坚持做完正在做的事情，要求孩子坚持与困难作斗争。实际上，吃苦的精神就来自这最后的咬牙坚持之中。