可能是自己喜欢小孩的缘故吧,很喜欢孩子的那种天真无邪,或是其他潜在原因,在杭州上大学时学的就是幼儿教育专业。考虑到薪酬以及其他力不可抗的因素,去年大学毕业后就进入了杭州一家私立的幼儿托班当老师。
喜欢孩子是一回事,但教孩子又是另外一回事。大学学的都是些纯理论,运用到实际还是碰到很多问题的,开始最令人头疼的就是孩子的哭闹,刚开始也会和家里人抱怨一下孩子为什么老哭,好在园里的其他老师会过来帮我,给我传授点他们的经验。也让从刚开始的不适应到适应再到和孩子们打成一片。总之,这份工作带来了很多欢乐。
话不多说,直接进入正题,在酷特儿工作也有一年多了,分享一下个人对小朋友哭闹的处理的方法。
首先我们必须清楚的是,孩子入托班时为什么会哭?个人认为造成孩子哭闹的原因主要是孩子到了一个新的环境,这种环境与以往的环境不一样,一下子还不能让宝贝儿们接受,且这个环境还缺少了爸爸妈妈的存在,感到恐惧不安是很正常的,此外又由于该阶段时间孩子的语言表达能力较差,所以孩子少不了就会随心愿就发脾气、任性、大声喊叫、哇哇大哭。
那接下来,我们要怎么办呢?个人整理了以下几点,也算是对工作的一个较为系统的总结。
一、语言的温柔,耐心
当孩子有哭闹行为时,应和颜悦色加以劝导,绝不能用尖锐的、恶狠狠的语言去恐吓孩子。如:“你再哭,就把你一人锁到黑屋子里去让狼吃你”,“你再哭,叫医生来给你打针,或者送你进公安局”。恐吓虽可暂时让他不哭,但会造成不利于幼儿健康的心里形成,使孩子会在长时间里造成恐惧感和不信任感,其负面影响极大。
二、爱的微笑,情感上的关怀
首先,教师要始终在孩子们身旁细心照料,让宝宝们感到时时刻刻有教师的存在,这样,他们会感到安全;其次,要多关照新入园的幼儿,他们做什么游戏,玩什么玩具,喜欢什么,都要多多留心,尽可能满足他们,这样孩子就会亲近老师,此外,比较关键的是,老师们要时刻充满爱意的微笑,让孩子感到温暖和关怀,让孩子们知道老师是可以信赖的。
三、对孩子的情况、特性做到透彻了解
有些孩子入园后,虽然对周围的环境有印象了,但生疏感、孤独无助感比较强。因此,在相当长的一段时间内,幼儿的情绪仍会很难控制。为此,要向孩子家长了解孩子在家里的生活情况,特别是个性方面的情况,仔细观察幼儿对什么事物比较喜欢,比较敏感,掌握幼儿和那些伙伴关系亲密。对以上情况做到心中有数,就可以在幼儿情绪不稳定时,用他们和自己喜欢的小伙伴在一起玩,使他们的情绪逐渐稳定下来。
其实呢,对孩子哭闹的处理,最为主要的还是换位思考,把自己想象成为一名小朋友,以孩子的心性去考虑孩子所想所需。这也是我们酷特儿的老师所拥有的特点,每个老师都保持了其童心的一面(这也是我后来不久才发现的,也算是我选择这个行业的一个原因),不仅仅教孩子们小知识,在日常的生活中,更是孩子们可以信赖和托付、相互玩耍的大朋友。
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