早教“有必要”吗?
反正孩子是你的,
你想怎么教,就怎么教...
真正的早教,要跟孩子的脑袋发育水平相结合
要知道,人的脑神经细胞有140亿个左右,孩子在3岁左右就基本形成。所以三岁以前,我们教的是反应能力、生长发育能力,而三岁以后,我们教的方面就可以转变到“知识教育”方面。
早教的原则在于:根据孩子在每一个阶段不同的发展特点,尊重孩子的成长规律,把握不同时期的重点,把早教做到既满足孩子的心理需要,又潜移默化的开发孩子的智力。
脑神经未发育完全情况下,可以教哪些内容?
1~3个月 这个阶段宝宝的接受能力有限,我们教的重点应该在于建立一些固有的条件反射,例如定时喂奶、定时解尿、定时睡觉,让宝宝尽早接受这样的生活环境。
3~6个月 这个阶段宝宝明显比之前好动,训练重点可以放在手的抓握能力上。例如让孩子伸手抓取玩具、撕纸片等,(当然家长要先进行演示,让孩子进行撕纸);
另外这个阶段也要重视孩子听觉和视觉的训练,让孩子听各种不同的声音,看各种色彩鲜艳的东西,对孩子来讲,这都是对新事物一些最开始的认知渠道。
6~9个月 练习翻身和爬行。开始的时候,家长要陪着宝宝一起爬行,把宝宝喜欢的玩具放在目标地点,让孩子有方向的学习爬行。
9~12个月 用触感区分几何形状。先给宝宝看一张圆形的图案,然后让宝宝尝试在一堆有方块、圆形、三角形的积木总找个圆形玩具,成功以后再尝试遮住宝宝的眼睛,训练宝宝用触感找到圆形,有利于孩子对几何形状的认知以及触感。
1~2岁 训练孩子的分类能力。这个年龄阶段,家长可以让孩子在一堆玩具中找出不同类,不同颜色的东西,这类分拣玩具游戏对往后的学习有一定的影响,特别是数学方面的分类。
另外还可以拓展孩子的空间想象力,多给他一些画笔,让他们尽情地去画,不要刻意规定画什么,随心所欲的涂抹,也可以拓展想象力。
2~3岁 这一阶段应该加强和孩子的交流,重点培养孩子的口头表达能力。比如“妈妈,晚安”“我要……”这些简单的日常句子。这个时候孩子已经学会翻书,所以可以多拿一些书给孩子玩,培养孩子对书的亲密感。
脑神经发育基本完成后,又该教宝宝什么?
3~4岁 此阶段可以培养记数和数数能力,家长伸出手指,边说出“1,2,3,4,5...”刚开始孩子只会借用自己的手指作为工具,慢慢的孩子会接触到更多表达数量的表象。
4~5岁 这个阶段可以把培训的重点放在语言学习能力上(外语),此时宝宝对语言的包容性强,同时也不会与本国语言相混淆,这个时候适当的寻找一个适合孩子学习外语的环境,科学地实施早教是不错的选择。
5~6岁 这个阶段正是孩子发展大小、方位知觉的最佳年龄。有学者认为如果恰当学习和培养,孩子以后对这种方位的敏感会比一般孩子强,能在以后地理方位的学习上埋下基础铺垫。
对于孩子的教育和智力的开发上,家长的看法和做法无疑是很重要的。能不能做好孩子的“第一任老师”,这个责任任重而道远,希望你已经做好准备!
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