价值观念是捕捉到的,不是教出来的 让孩子看到那些对自己工作充满热情的模范,比如音乐课上,让孩子看到和吸收你对音乐的喜爱,看着孩子模仿你良好地饮食和锻炼,不要去谈论你想要做的——而是去做!邀请专业的人员和父母来到你的教室,让他们展示对工作或者爱好的热情。 教——不是反复教 我们总是在教孩子,规则意味着教和训练。如果你有机会,就要交给孩子正确的程序和行为,相比之下,消除一个已经学会的“错误行为”要困难的多。孩子在第一天上学,就要告诉他排队、餐后清理垃圾和洗手,这些都是必须要做的,没有商量的余地。每次开始一个新的活动,都要转移并重新集中他们的注意力,所以,我们要练习这些常规和程序直到它们成为孩子的自觉行为。 循序渐进 不要期待完美,要认可在正确方向上小的进步。当我们要求孩子做某件事情的时候,我们常常在还没把事情分成较小的步骤的情况下,就期望孩子知道我们脑中在想什么。我们需要把大的任务划分成一个个可以完成的较小的目标。甚至是像洗手和吃饭这些常规技能也需要被教。对孩子保持耐心,确保他们能够成功地达到你为他们设定的目标。
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