一、开发宝宝的语言能力
和宝宝对话。大人对宝宝说话时,宝宝的嘴会一张一合,无声地同人对话。我们应该鼓励这种对话,以增强宝宝同人对话的积极性。同时,无论给宝宝做什么事,父母都要用柔和亲切的声音、富于变化的语调与宝宝讲话。比如宝宝哭时,妈妈要用温和亲切的语调哄他,如“哎呀,宝宝怎么了?别哭了,妈妈在这儿呢。”并观察宝宝的反应。在喂奶时,妈妈可以轻轻呼唤他的乳名,对他说:“xx饿了,妈妈给宝宝喂奶来了!”这样能够给宝宝一种温暖和安全的感觉。
给宝宝念儿歌。朗朗上口的儿歌会引起宝宝的兴趣,妈妈可以在宝宝一觉醒来的时候给宝宝念儿歌,儿歌容易刺激宝宝的大脑皮层,使宝宝记忆深刻。
学宝宝的哭声。当宝宝啼哭时,家长发出与宝宝哭声相似的声音。这时宝宝会停止啼哭来倾听。慢慢地宝宝在觉醒时会喜欢上这种游戏似的叫声,大约二十天前后宝宝就会叫而不是哭。
赞扬宝宝的发音。如果宝宝无意中发出一个元音,继而出现另一个元音,无论是“噢”或“咿”,爸妈都应以肯定、赞扬的语气回应使宝宝巩固强化。
二、训练宝宝的听觉能力
让宝宝听音乐。父母在新生宝宝清醒时,尤其是在吃奶时,可以让新生宝宝听点音乐。父母把录音机的声音调小些,选择一些节奏缓慢、优美的音乐,但注意不要让新生宝宝听太多的曲子,而应经常放一首短小、悦耳的曲子。每天可以让新生宝宝听两三次。
给宝宝多说情景语言。妈妈也可以结合当时的情景,对新生宝宝讲一些情景语言。如新生宝宝吃饭时,可以说:“宝宝吃奶,快长大。”宝宝睡醒了,妈妈可以说:“宝宝醒了,看看妈妈。”另外,家长还可以给新生宝宝念一些有韵律的儿歌,同时观察新生宝宝对语言和儿歌的身体反应。不同的语言和儿歌不但可以训练宝宝的听觉,还可以诱发新生宝宝不同的动作和身体运动。
总之,家长应利用各种机会与宝宝讲话,讲话的声音要轻,要有感情,这有利于促进宝宝听觉能力的发展。
三、训练宝宝的精细动作能力
训练宝宝的握持能力。大人将手指放在宝宝手心,或将玩具放在宝宝手心,宝宝会马上握紧。每个宝宝的握力不同,不过能将放入手心的物握紧是所有婴儿从出生起就有的能力,这种能力是从动物进化而来的能力。
训练宝宝的握持能力可以在宝宝出生20天以后进行,安静觉醒的正常新生宝宝很容易引起握持反射,妈妈可将食指或小指自新生宝宝两手的尺侧缘伸进手心,轻压其手掌,他会紧紧抓住你的手指引起抓握反射。刚开始时,家长可以训练新生宝宝的一只手,在新生宝宝能够握持家长的手指后,家长可训练新生宝宝双手握持。
伸开手掌。有些宝宝会自己伸开手掌,有些宝宝总是握着拳头,不会主动伸开手掌。大人用手指轻柔地从宝宝的掌指关节向腕关节按摩,渐渐使宝宝伸开手掌。目的是诱导宝宝的手指掌各个关节自由活动,使手掌打开,便于握物。
四、训练宝宝的触觉
新生宝宝在出生后几天里,总是紧握小拳,有人用手指去触动他的手时,他立即产生握持反射,这时可训练他的手,抚摸他的每个手指。因为新生儿最早出现的感觉是皮肤感觉。这样做可以刺激手部皮肤感觉的发育。
另外,家长让宝宝仰卧,双臂放在体侧,然后按顺序完成下面的动作:1.妈妈用手指轻轻抚摸新生宝宝的脸,抚摸的动作要缓慢,要非常轻,一边抚摸一边唱儿歌。2.妈妈用手指轻轻抚摸新生宝宝的脖子,抚摸的动作要缓慢,要非常轻,一边抚摸一边唱儿歌。
对于出生1个月内的新生宝宝,训练他的全身触觉能力是十分重要的。触觉的正常发展,对于新生宝宝大脑的发展和全身动作的发展都是十分有利的。因此,家长在新生宝宝吃饱后清醒的情况下,尽可能与新生宝宝接触,如对他轻轻讲话、轻轻抚摸等。
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