大家都知道,学习任何东西、任何技能都是从“感兴趣”开始出发的。那是人对事物起初的新鲜感,使你想要接触它、了解它。但当接触一段时间后,到了某一阶段,就会出现“疲倦期”。要想坚持学下去、维持新鲜感、不半途而废,说简单也简单,说难也难。让我们了解一下怎样保持孩子的兴趣爱好,并坚持把它学好。 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。” 人们总在说“兴趣”,OK,让我们了解一下什么是“兴趣”。 孩子对所学内容感兴趣,他就会主动吸收信息、注意力高度集中,而且表现出超常的坚持力。不感兴趣的话,家长和老师就要头痛了,讲什么都听不进去。 如何保持孩子的学习兴趣,这个问题的关键其实不在孩子身上,因为每个孩子的天性都爱学习。兴趣降低甚至是讨厌某样学习内容,恰恰是学习过程出现问题的结果反映。 孩子的天性,绝对是爱学习的。未知的知识,对他们就像探险一样有趣。这点毋庸置疑,每个家长都要坚信,没有不爱学习的孩子! 孩子不感兴趣,兴趣降低,一般存在以下四方面的原因: 1.学习遇到困难了,自己无法解决,挫折感让他的兴趣降低。解决方法:家长辅助他解决遇到的困难,帮助他获得成功解决问题的成就感,有了成就感,兴趣蹭的就上去了。但在辅助他解决困难的时候,要警惕最常见的坏情绪传染,也是即将说到的第二个原因。 2.学习过程中的坏情绪,导致了兴趣的降低。而这种坏情绪,往往来自家长。家长看到孩子一些简单的内容总是学不好,容易发怒、暴躁,孩子对情绪的敏感性非常高,很容易接收到坏情绪并被影响,以后提到相关的学习内容,当时的坏情绪和感受就回忆起来,并让他的兴趣瞬间降低。解决方法:家长在和孩子相处时,尽量通过语音语调、眼神来传递鼓励、信任等正面情绪,记住,是语音语调而不是语言内容!孩子对情绪的感知,不是你说了什么,而是你用什么语音语调来说的! 3.学习新知识一开始是有趣的,但是要达到记忆、运用等熟练掌握的程度,必须经过一段枯燥的练习阶段。在这个重复而枯燥的练习阶段,孩子的兴趣很容易下降。解决方案:孩子的注意力、意志力相对成人要弱很多,特别是小学低年级的儿童。当他遇到重复枯燥的训练内容,家长有3个方法给予辅助:a、帮助他制定计划 b、对于小阶段的练习效果及时鼓励和反馈 c、帮助他找到重复练习的方式,有些重复练习用对和变换方式,也可以不枯燥的。 4.孩子有天生的个体差异,对某些学科天生兴趣浓厚、某些学科兴趣较低。解决方案:家长要清楚,个体差异是真实存在的,就像木桶的短板总是有的。但是不擅长的科目,可以用目标与激励去激发孩子的兴趣,毕竟人的学习动机至少有“喜欢”和“需要”两种。天生不感兴趣的,可能无法触发“喜欢”这个动机,那至少家长要帮助孩子触发“需要”动机。 总结来说,兴趣是由动机激发出来的,孩子天性的好奇和爱好是最原始的动机,但是孩子又很脆弱,一点点困难、挫折和坏情绪,都能破坏他的兴趣。所以,家长就要担当护花使者的角色,精心呵护孩子们珍贵的好奇心与求知欲,在孩子即使不喜欢的情况下,也能帮助孩子找到需求点和成就感,触发他的动机,维持他的兴趣。 旦斯特少儿街舞班,从初阶班到进阶班,从进阶班到学徒班,从学徒班到精英班,孩子在这漫长的学习过程中,要保持兴趣,坚持学下去其实很不容易。除了家长“护花使者”的角色外,来看看学徒班的老师是怎样维持孩子的兴趣爱好的。 首先我们来看下,学徒班马老师在教学上的特色吧! 从舞蹈中让孩子学习到: 1、认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做到身体的动作协调。 2、规范舞蹈的体态,基本做到每个舞种的正确体态。 3、增强孩子对音乐律动的感觉和提高学习舞蹈的兴趣。 4、发展学生的肢体协调性,树立孩子的自信心,更完整的展示出自己的风格。 学徒班的课堂是怎么样的呢? A: 1、基本功训练 从头到脚的引导学生们活动开身上的一个关节,每一寸肌肉,进行不同的舞蹈热身训练。 2、节奏训练 由单一的动作练习过度到不同的音乐组合中,主要通过单一的动作讲解,示范和反复练习完成,再为下一段的学习打下基础。 3、成品舞训练 这个阶段是学徒班最重要的训练,在以前的课程的基础上,大量加入不同组合的训练,同时还要不断巩固复习基础课程练习,并加入舞蹈中的小片段的练习,发挥学生的想象力和创造力,提高舞蹈表现力和自信心! 而重点就是: 以培养兴趣为主要目的,发挥学生的想象力,创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。
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