表扬孩子“聪明”，恰是做出了不聪明的表扬

有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，校长来到校长室，男生早已等着挨训了。可是校长却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生接过糖果。随后校长高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生惊讶地看着校长。这时校长又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”校长满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一颗糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。” “四颗糖果”是我国著名教育家陶行知先生教育学生的一则代表性故事。他指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要学会表扬孩子，没有表扬就没有教育。 表扬，的确能给孩子带来正向的刺激，但是也会有反向的作用。“如何表扬”比“要不要表扬”来得更重要。 美国著名网络学堂可汗学院的创办人萨尔曼·可汗曾撰文称：“我不会赞扬我儿子他已经擅长的东西，而是赞扬他面对难题的时候能够不屈不挠。我向他强调，当你在挣扎的时候，你的大脑在成长。” 萨尔曼·可汗认为不恰当的表扬，会扼杀孩子的“成长心态”。 那么，到底怎样的表扬，才是恰当的表扬呢？ 表扬小故事一： 睡觉前，4岁的甜甜习惯性地将自己的玩具收拾好。然后站在卫生间门口，一直盯着正在洗漱的妈妈看，直到妈妈说出“宝贝，真棒”才肯离开。 妈妈洗漱完出了卫生间的门，却看到甜甜把刚收拾好的玩具又全部倒了出来，“甜甜，把玩具收拾好，我们要睡觉了。”妈妈说道。甜甜又熟练地把玩具一个一个地收回去，再次抬头看着妈妈。“宝贝，真棒！”为了能快速让甜甜上床睡觉，妈妈边表扬边拍手。甜甜也跟着拍手回应。随后，甜甜又开始重复：倒玩具、收玩具、抬头等妈妈表扬…… 妈妈不假思索的表扬，让甜甜沉迷于“表扬”本身，而不明白自己为什么会“被表扬”。所以，“表扬”也是有技巧的。 不聪明表扬1：你真聪明！ 孩子会走路了、会讲话了、在幼儿园里拿到小红花了……家长就会习惯性地说出：“你真聪明！”家长的一句随口表扬，可能意识不到会给孩子带来哪些消极的影响，但是，在未来的某一天，你会突然发现孩子变得害怕失败了。因为他们认为，自己过去的成就都来源于聪明，而非努力，不想做出与聪明不符、显得自己失败的事。 解决方法：夸努力，不夸聪明 家长用话语描述孩子的努力，会让孩子体会到：爸爸妈妈在一直关爱着自己。这比夸孩子聪明更能引起孩子的共鸣，这样的表扬才是对孩子真正的鼓舞。 不聪明表扬2：你真棒！ 不管孩子干得好与坏，大部分家长都会用“你真棒”来增强孩子的自信心。其实，当孩子觉察到家长言过其实的表扬时，他们会有意识地回避挑战，而选择更轻松、更符合自己长处的事来做，以迎合家长的说辞。 解决方法：帮其长进，再表扬 当孩子干得不够好的时候，家长不应该以不切实际的表扬试图让孩子感觉良好，而是应给予孩子一定的帮助，待其长进后再表扬。 表扬小故事二： 小学二年级的冰冰，因成绩不够优秀，平时很少得到老师的表扬，同学也不愿意和他一起玩。二年级下学期开学，新来的张老师却让冰冰的成绩有了大幅度的提高。究其原因，除了要赞张老师的教书有方，还要赞张老师的育人有道。 新学期的第一次班会上，张老师将“劳动标兵奖”颁给了冰冰，这突如其来的表扬，让冰冰很开心。张老师说：“冰冰每天都会提前半小时来到学校，把自己和同桌的桌椅擦得干干净净。还会在值日生忘记或是因为其他原因来不及擦黑板的情况下，自告奋勇地去擦……” 冰冰没想到，自己做的这些小事竟被细心的张老师看在眼里、记在心间，还在同学面前表扬自己热爱集体、关心同学。成绩较好的同桌得知真相后，主动帮助冰冰补习功课，冰冰的成绩逐渐提高后，人也变得更加开朗和自信了。 张老师对冰冰的表扬，是有效的表扬。她对冰冰所做事情的整个过程有所了解，并在表扬冰冰时，将自己的所见所闻都说了出来，而非敷衍性的表扬。像这样聪明的表扬还有哪些？家长不妨跟着学学吧！ 聪明表扬1：表扬过程 家长既然看到了孩子的努力付出，何不在表扬孩子的时候，把自己的所见所闻说出来呢？比如孩子在扫地的时候（也许他只是好玩），家长可以试着表扬孩子：“宝贝完全会使用扫帚了，把地扫得真干净。”这样有针对性的表扬，会让孩子知道妈妈为什么表扬自己，并知道今后该怎么做。 聪明表扬2：减少表扬次数 妈妈们是否发现，当孩子在做某件事情的时候，你多次表扬：“宝贝，真棒！”孩子却对这件事情变得越来越不感兴趣了？其实，小孩子对表扬也是会“免疫”的，需要不断增加表扬来满足自己。一旦没有了表扬，许多孩子便不再这么做了。所以，家长们，请珍惜您的每一次表扬吧！在孩子真正取得进步的时候，再作真心实意的表扬也不迟！ 表扬孩子没错，表扬孩子“干得好”，也没错，只是，请家长们在表扬孩子“干得好”后，再加上一些对事实的描述和自己的评论。希望每位家长都能通过自己的正确表扬方式，让孩子得到鼓励，进而转化为向上的动力。