通过对儿童特征的观察,我们发现“正常化”会导致许多童年时期心理特征的消失,既包括那些被认为是缺陷的特征,还包括通常被看作是“优点”的特征。 如果儿童恢复正常,他就能专注于某些使他与外界显示相联系的正常动作。那么,我们可以设想,儿童所有心理畸变都有一个原因:儿童不能采取他发展的独特形式,因为他在自己的形成时期遇到了一个有敌意的环境。那么儿童心理畸变又有哪些表现呢? 神游:当儿童没有目的而随意漫游时,他们就会处于空虚、发呆和混乱的状态中。在生活中家长总是给儿童大量的玩具,鼓励儿童创造性的想象力,但玩具并不能使儿童在精神上全神贯注,反而使儿童心理走“神游”的歧途。“神游”代表了儿童自我一种潜意识的防御,掩盖已经分裂了的心理能力。 障碍:教师在学校里发现,非常富于想象力的儿童并非像人们所期望那样是班级中最好的学生,可能会恰恰相反。人们可能会认为,巨大的想象力、创造性智慧使他们不会干实际事物。然而,实际上是一个心理畸变的儿童不能控制自己的心理,或者充分展现他的智力,因为他的心里已陷入幻想的世界。这种畸变的心理会自己筑起一座高墙,阻碍儿童理解和接受外来的观念。 我们称之为“心理障碍”。有心理障碍的儿童,有时候别人讲什么他都听不进去。刚开始他可能会对某一科目产生抵触,然后是其他科目,再以后就是对老师、学校和其他儿童的抵触。这种心理障碍可能影响他们一生,我们发现,许多人讨厌数学,这就是一个例子,他们不仅不能理解数学,而且只要一提到数学就会出现焦虑。 依附:有些儿童的个性比较顺从,这会使他们心理能力太弱,很难抵制成人的影响。这样的儿童会把自己依附于一个成人,他们请求成人的帮助,服从承认的命令,要求成人与他们一起玩耍,给他们讲故事,而且要求成人永远不离开他们。这会导致儿童陷入懒散的状态。 权力欲:对于一个不正常的儿童来说,他喜欢通过利用成人的力量,获取他想要的东西,这会比通过他自己努力获得的多得多。事实上,儿童的欲望是无止境的,在取得了最初的胜利之后,儿童就渴望得到更多的东西。成人老想满足儿童欲望,最终成了苦果。 自卑:有些控制型的成人因为潜意识对儿童的防御,不仅限制儿童的行动,还阻碍儿童行为的连续性。这使得儿童相信,不仅他的行为没有意义,而且他的个性是无能和笨拙的,这会引致儿童的沮丧和自卑。 心理畸变会影响身体健康,很多疾病的根源也都在于心理问题。例如,消化不良,是渴望得到比身体实际需要多的食物引起的。体温升高和身体功能紊乱,是由于潜意识的心理紊乱,想摆脱不愉快的处境和责任等。当儿童能够在正常方式进行生活和活动的自由环境时,许多疾病和病态才会消失。
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