那么当孩子发生社交冲突时,家长应该怎么做呢?我们是否难以接受孩子之间发生冲突,难以克制自己一个箭步冲上前,替孩子解决矛盾? 在这里,我们不妨向动物学习学习。小狮子打打闹闹的时候,狮子妈妈和爸爸都懒懒地躺在一边,不理不管不干涉。因为它们知道,如果自己以成年的力量替孩子们解决矛盾,虽然能够取得一时的和平与宁静,却阻挠了幼狮生存技巧的开发进程。打闹是在为幼狮成年做准备。 培养孩子的社交能力,并非把他推给“社会”就行了;不干涉孩子之间的冲突,也并非意味着我们袖手旁观,毫无作为。孩子的社会交往活动是从他降生第一天开始的,他的第一任社交对象,就是作为他父母的我们。他与别人的交往模式,都首先在我们这里得到练习,所以,我们怎样跟孩子打交道,孩子就怎样跟别人打交道。我们怎样处理我们与孩子之间的冲突,孩子就怎样处理他与别人之间的冲突。从这个角度看,我们是孩子社交能力的训练师,是他们社交行为的模板。 当孩子们发生冲突的时候,家长既不要以“好孩子不哭!”来制止孩子委屈流泪,也不要用“XX不对,下次我们不跟他玩了!”来强化他的痛苦与愤怒。有时候,冲突恰恰是孩子为相互适应、提高交往能力而付出的代价。由此,孩子的理解能力、分析能力和表达能力才能得到提高。 所以,家长完全可以用豁达的心态看待孩子之间的冲突,理智地引导孩子在争执中学会和掌握一些社交能力,比如宽容别人、谦让伙伴、勇敢地面对问题、承担责任等等。当孩子稍大一些,让孩子运用自己的智慧去解决问题,更容易使问题简单化,同时也更合乎孩子身心健康发展的需要!
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