孩子的这些“怪异行为”你会破译吗？

对成人而言，宝宝的行为模式很“古怪”，很难理解；然而我们必须去“理解”并采取正确的对待方式，才能促进宝宝心理行为的健康发展，避免耽误和伤害。

都说孩子的世界我们不懂，父母经常说起自家宝贝的一些“怪异行为”，要搞定宝贝这些怪异行为，首先我们就要分析它出现的原因，然后见招拆招！

一、宝宝特别喜欢跟别人亲热

2岁的思思只要一见到邻居家5岁的男孩儿就非要上去亲人家，弄得人家满脸湿乎乎的，人家总是躲闪，她却一点都看不出来。妈妈心里很不好意思，也很困惑，孩子为什么要这么做呢？

行为分析：

有些孩子天生情感需要特别强烈，有的孩子把爱藏在心里，有的孩子喜欢热烈地表现出来，这样他们才会觉得自己的爱有了寄托。喜欢和人亲热，这只是小家伙表示喜爱的唯一方式。孩子还太小，她还无法读懂别人的身体语言，意识不到小朋友并不喜欢这样。

父母对策：

告诉孩子一些其他问候朋友和表达自己情感的方法，也可以亲身示范。比如，在邻居过生日的时候送张小卡片，或者是自己种的一盆花。

二、宝宝特别喜欢引人注意

毛毛的妈妈反映毛毛最近特别不听话，如果父母在一边说话，稍不注意他，他就大声喊叫，再不理他就摔东西。家里来客人时毛毛似乎想“独占”客人，经常围攻着客人说这说那，弄得妈妈很不好意思，觉得这样对客人不礼貌。平时父母都很忙，好不容易放松时跟朋友聚一下，还不够毛毛捣乱的。

行为分析：

喜欢别人的注意是孩子自我意识发展到一定阶段的必然反应。随着孩子感知觉的迅速提高，其表现欲不断增强，他们最不愿意被成人“冷落”。但在现实生活中，不少家长除尽力满足孩子生活需求外，很少给予他们精神上的足够关注。

有时孩子要求爸爸妈妈陪他坐一会儿，讲个故事，家长却说没工夫，于是孩子通过各种方法，如不听话，甚至哭闹、毁坏东西来达到目的。因此，虽然被家长责斥、处罚，但却感觉到终归理睬他了。也正因为家长是在孩子做出不良行为表现时才给予注意，所以逐步形成孩子不良行为的心理和行为定式，其不良行为不断出现，严重影响孩子的健康成长。

父母对策：

经常倾听孩子的心里话。家长要经常听取孩子讲话，力争准确理解并给出自己的观点，使孩子感到你心中有他的位置，他就不会整天毫无意义地瞎嚷乱闹了。

三、宝宝特别爱发脾气

辰辰睡醒了午觉，兴奋地还想继续上午的游戏：和自己的熊熊、兔兔们过家家！当辰辰来到小桌子边：啊！什么都没有了！小碗小盆，熊熊和它看的书，还有坐在小木车里的兔兔！妈妈笑眯眯地走过来对他说：“辰辰，你看妈妈把你的玩具都收到抽屉里去了，干净吧？”辰辰当时怒气冲天，冲着妈妈一通歇斯底里地喊叫和揪打：“你真讨厌！”

行为分析：

大人们永远不能理解，宝宝这些生活中积累起来的习惯和规矩，东西的摆放、睡觉的床铺和时间、吃饭的时间以及自己专用的可爱餐具等等，每天看似例行公事的生活细节，其实对宝宝来说，更多地意味着一种有规律生活的平静和可以把握的安全感。

大人也许觉得孩子其实还很小，哪儿有那么多事儿？可是宝宝也是个人，也已经有自己的一套了呢！那些改变会让孩子紧张。

父母对策：

父母最好能够理解宝宝这种心理习惯，在长大到能承受更多变化的时候，再让孩子学着适应吧。当然，孩子还是更希望到点就睡觉，睡在自己温暖的小床上；到点就吃饭，哪怕不在外面玩儿太久；如果父母觉得孩子的玩具放得太乱，能不能跟孩子商量着收拾，不要给孩子太突然和绝对的改变。

四、宝宝特别爱整洁

仁仁的奶奶说，两岁的仁仁特别不喜欢脏乱，如果地上有一点水，他就指着一定要奶奶用拖布拖干净才接着玩自己的；一次奶奶铺床单有一个小角没铺好，他一定要自己绕过去把床单铺好才算完；吃饭的时候，面条掉到了地上，仁仁便开始变得烦躁不安，直到奶奶把地面清理干净，他才开始继续安静地用餐。

行为分析：

二、三岁的孩子正处于学习和了解纪律和规范的年龄段，他们会把这些纪律和规范认为是必须严格遵守的。他们特别注意细节的完成情况，假如你平时总是教导他要及时处理自己制造的脏乱情况，那么他就会无法理解为什么你会忽略掉在地上的面条，这会给他造成困扰，让他心烦意乱。

父母对策：

用转移注意力的方法让孩子先注意有趣的事情，孩子大一些后，告诉孩子有时候某些事情是可以先放一放的，过后再找合适的时间处理，对他说你会在吃完晚饭后再清理，而且可以请他来帮忙，这样就会让他的情绪平稳下来，也会让他觉得自己很能干