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“你在孩子身上偷的懒，都会变成最深的遗憾”，“世界正在惩罚不陪孩子的父亲”，这样的话刷屏朋友圈，刺痛众多父母的心。正当大家陷入沉思和自责之际，心理学大咖李松蔚则说“你在孩子身上花的每分力气，都有可能变成最深的遗憾”。
父母太难了，不花力气，会遗憾，花了力气，也有遗憾，究竟父母要不要在孩子身上花力气？要怎么样花力气？
曾是斯坦福大学新生学院院长的教育学者和作家Julie
Lythcott-Haims，在TED做了演讲，她说，想让孩子成为闪耀的自己，家长不能过度管教。这是在预防“花的每分力气都变成遗憾”这样的后果，那怎么预防“偷懒变成最深的遗憾”呢？她认为合适的做法是——“让孩子做家务，并给孩子无条件的爱”。为什么这样说？请听她慢慢道来。
当前的教育方式，父母花了大量的时间投入到孩子们的教育和成长中，同时产生很多担心，担心自己做得不够多，没能更多地参与到孩子的教育和成长中去。可是对孩子来说，他们却陷入了另一种困境，他们从小就没法为自己作主，他们在成为自己的道路上遇到各种各样的障碍。
正如TED演讲者所说，当前的父母普遍认为，要想孩子成功，就需要他们的处处呵护和防范，需要他们对孩子进行实时监管，需要鞭策孩子，朝着顶尖大学或职业奋斗。“我们确保他们平安无事，确保他们衣食无忧。接着我们想要确保他们能上好学校，确保他们在好学校的好班级里，然后确保他们在好学校的好班级里有一个好成绩。不仅要他们成绩优秀，还要得高分，不仅要得高分，还要获得荣誉和嘉奖。要运动，要参加活动，要有领导力。我们教育自己的能力，不要满足于加入一个社团，还要创立一个社团，因为大学希望看到如此。”
而当我们以这样的方式教育孩子时，孩子们过的就是父母规划好的童年。当父母和孩子们在一起时，父母的大部分时间花在了鼓动、诱导、暗示、帮助、争吵、唠叨上，确保孩子们没把事情搞砸，没把未来的大门关上，没有毁掉他们的前途。
2.被规划之下，孩子们过的是“傀儡”人生那些有着规划好的童年的孩子感觉如何呢？
他们没有自由玩耍的时间，也没有属于自己的空间。因为父母们认为一切都应当充实，就好像每份作业、每个测验、每个活动都是孩子们未来的决定性时刻。
父母帮孩子规划他们的童年，当然是希望孩子们未来能幸福。但是当孩子们放学回家之后，父母们最常问，也是最先问的一个问题是他们的作业和成绩。慢慢地，孩子们发现，大人的赞许，大人的爱，以及自己的最大价值，都来源于优秀的成绩。
当他们进入中学，他们不再思考自己对哪种学习或者活动有兴趣，而是思考怎样才能考进名牌大学。
不管在中学结束后，孩子们迎来了什么样的未来，他们都已经无法喘息，都已脆弱不堪，都有些筋疲力尽，都有些未老先衰了。他们正在高度的焦虑和沮丧中枯萎，他们中有人会想，这样的生活是否值得。
当然，我们家长，确信这样的生活是值得的，家长们依然认为，如果孩子没有如期进入一所名牌大学或拥有光鲜的职业，他们就没有未来。
如果家长有勇气去看看孩子们，我们会发现一直以来，孩子们扮演的都是“傀儡”的角色。
所以，我们过度帮助他们，过度保护他们，过度指导他们，过度操控他们，我们剥夺了孩子树立自我效能的机会，而自我效能却是人格的基石，这比孩子从我们的称赞中获得的自尊都重要得多。
3.家长要放下对成绩的执着树立自我效能，关键在于让一个人能看到自己的努力开花结果，而不是父母以孩子的名义所做的努力。孩子们必须自己去经历一切，去思考，去规划，去决定，去做，却期待，去处理，去反复试验，去梦想和体验生活，必须是他们自己。
当然这并不是说不需要父母参与，不需要父母对孩子们的生活感兴趣，父母该做出退让，放下手中的权利吗？
不是的。演讲者Julie Lythcott-Haims说，“当我们把成绩和奖励作为童年的目标，用有助于获得名牌大学录取通知书，或者光鲜职业录用通知的东西来定义孩子的成功，是如此狭隘”。
虽然父母的过度帮助，会让孩子获取短期的胜利，当然孩子们的童年可能会需要我们更多地帮助。可是父母的过度帮助，会长期地消耗孩子们的自我感知。
父母应该少去操心他们是否会去申请以及考进那些名牌大学，而应该关心的是，他们是否有良好的习惯，积极的心态，熟练的技能，和一个很棒的身体，保证他们无论去向何处都能成功。
4.父母要给孩子爱和家务哈佛格兰特研究发现，成人职业上的成功跟他们孩提时代所做的家务相关，而且越早让孩子做家务，效果越好。演讲者说，“当他们卷起袖子，整理好心态，面对那些讨厌的工作，会自己说，总得有人来做吧，是我也无妨啊。他们对自己说，我要为改善这一切，贡献自己的力量，就是这样的心态让他们在工作中成功”。
一个童年里没有家务的孩子，他们习惯于有人给他规划好一切，但是工作后就没有人替他们规划了。更重要的是，他们缺乏了动力，缺乏了本能，去“卷起袖子”投入到工作中去，去主动观察和思考。
哈佛格兰特研究的另一个重要发现是，生活中的幸福源自于爱，不是源自工作上的爱，而是人类之间的爱，配偶之间、搭档之间、朋友之间和家人之间的爱。所以在孩提时代，父母应当教会孩子如何去爱。但是如果孩子们不先学会爱自己，他们怎能去爱他人。而如果我们无法给孩子们无条件的爱，他们又如何会爱自己。
因此，演讲者建议，当孩子放学回家的时候，当父母下班回到家中时，父母不要老唠叨孩子们的成绩和分数，父母们应该关掉电子产品，好好地看看孩子，让他们看到父母脸上的欢乐。接着可以聊一聊，诸如“今天过得怎么样？今天有什么有意思的事吗”这样的问题。
5.不进名校并非末日到来让孩子做家务，给孩子无条件的爱，这听起来都不错。可是大学看的是成绩，没错，那我们怎么保证孩子有好成绩呢，演讲者提到了一个事实，“你不需要进入任何一个顶级名牌大学，你也可以在生活中收获幸福和成功，那些幸福的成功人士，他们也去公立学校上学，去那些闻所未闻的小型院校上学，去社区学院上学，甚至从那里的学校退学，证据就摆在我们面前，而这就是事实。只是我们一叶障目，愿意去看那些大学，或许我们摆脱从前的偏见，我们就能接受并相信这个事实，然后我们会意识到，就算我们的孩子没有上那些名牌大学，那也不会是什么世界末日”。
6.孩子是无名野花，不是盆栽跟那些被规划后进名牌大学的孩子相比，那些没有依从父母专横规划成长起来，能为自己作主的孩子，他们不管进什么样的学校，他们上的那些大学，都是依从自己的意志，听从自己的愿望，有能力并准备好在那茁壮成长。演讲者是有两个孩子的妈妈，她坦言自己也曾经把孩子当作盆栽一样精心照顾，精心修剪枝叶，希望将他们塑造成一个完美的人，完美到保证他们进入一所顶尖高校。但是，在她跟成千上万个孩子打过交道后，她意识到，孩子不是什么盆栽，他们更像野花，而且是那种不知道是什么品种的野花。她能做的，只是负责给他们提供健康的环境，让他们在家务中得到锻炼，去爱他们，让他们在被爱中学会爱。而那些大学啊，专业啊，工作啊，都交给他们自己来决定。她说：“我的工作不是让他们成为，我要他们成为的人，而是鼓励他们，成为闪耀的自己。”
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