在幼儿期,孩子的想象力发展会呈现出以下三个特点: 内容散乱 孩子此时主要满足于想象的过程,而不是追求想象的结果。 所以他们的想象内容极其丰富,但内容之间是无意义的联系在一起的,关注点也比较有限。 想象主题不稳定 三岁左右,孩子的想象开始有了初步的目的,但是会比较模糊。在爸爸妈妈的帮助和鼓励下,孩子可以慢慢表达出来。 例如在画完一幅画时,孩子可能会通过引导来介绍自己画了什么,但爸爸妈妈或许发现,在画之前也许孩子说要画一根香蕉,但是画完之后孩子可能会说变成了月亮,这就是因为想象的主题还不稳定。 想象和现实容易混淆 由于缺乏经验,孩子早期的想象会与现实纠缠在一起,他们倾向于用想象力来补充他们所感知的东西。特别是对于3-4岁的孩子来说,他们经常混淆想象力和现实。 孩子说话的时候经常会有虚构的成分,夸大某件事物的特征和情节。爸爸妈妈要特别注意不能把这时候孩子的想象定义为“撒谎”,而给孩子贴上负面的标签。 在这个阶段,爸爸妈妈应该怎么做呢? 讲故事 尽量每天抽一点时间给孩子讲个故事,故事可长可短。爸爸妈妈还可以把孩子当做故事的主角,甚至邀请他们一起把故事编下去。 过不了多久孩子就可以给爸爸妈妈讲他们自己“杜撰”的故事和冒险啦~ 自由“创作” 画画、涂鸦、捏橡皮泥、搭积木,不要给孩子任何限制,让他们随心创作,千万不要告诉孩子“你应该用黄色的笔画太阳”。 创作的材料也可以更为丰富,手、脚、破布、海绵、绳子、橡皮、苹果、树叶,孩子们就是最好的艺术家。 限制屏幕时间 过多的、不恰当的看电视不仅会影响孩子的视力注意力,也会扼杀孩子的想象力。 但是爸爸妈妈可以帮助孩子选择适合年龄阶段的视频动画,和孩子一起看一起聊,在动画的基础上延展内容,例如问问他们动画里的小兔子还能做些什么? 活用天然的玩具 孩子的玩具不一定只能是买来的机器人、小汽车,家里现成的各种小杂物更能吸引孩子的兴趣:一块毛巾可以成为孩子的斗篷,一个空盒子也能变成汽车。给他们准备一盒子安全的小杂物,比如手电筒、纸杯、旧遥控……就让他们尽情发挥想象组装吧!
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