(图片里的孩子是我侄子)
林朗6岁,声音细嫩尖锐、急躁;
陈雨7岁,声音低沉平稳、极端慢。
在屋里听到外面叽哩哇啦的声音,就出来看看。林朗骑着小车在绕圈圈,一边快速的蹬着踏板,一边争论着什么。旁边的陈雨嘴巴一歪一歪的欲哭状。
我问:怎么了?
陈雨:车子是我先发现的,可是林朗骑了,不让我骑!
林朗:昨天去他家玩,他把玩具都弄坏了!就不让他骑!
陈雨:车子是我先发现的!
陈雨:车子是我先发现的!
陈雨:车子是我先发现的!
~~~~~~(此处卡带)
林朗丝毫没有让陈雨玩的意思。然后陈雨就用脚使劲踢车子的前轮。林朗嬉皮笑脸的坐在车上,说:踢不坏,踢不坏!
林朗是一种胜利者的高姿态,因为车子在他屁股底下!
孩子的事情没有多少对错。我不想强迫林朗去分享。我更愿意告诉他们所有权的问题。我对陈雨说:这车子是林朗的,你先发现,但车子一直都是林朗的,况且你是在我家里发现林朗的车。不给你玩你不委屈,哭什么呢。
陈雨:可是是我先发现的!
这就是问题所在。
陈雨觉得谁先发现就是谁的,没有考虑它物属权属于林朗;林朗也没有这个概念,他只是觉得昨天陈雨做错了事,今天他只是以牙还牙。
看!黑猫警长!放黑猫警长了!
林朗指着电视兴奋地喊。他们2个一溜烟地都跑进屋去看黑猫警长了,车子丢在外面冷落一旁。
写这些倒不是因为这些孩子间的小吵小闹给了我什么人生启迪,而是觉得孩子的成长实在是太仓促。都还没有好好折腾够每个阶段的时光,匆匆然就被迫长大了。
每个孩子都是自我中心的,从出生开始。
我不相信人之初性本善,我也不相信人之初性本恶。人的本性就是生命的延续,占有一切对自己有利的,出发点只是单纯的占有资源,维持生存,无关乎什么性善为他人、或者性恶损他人。
大环境是个种群,为了种群的延续,就衍生出了一套可持续发展的道德、礼教、法律。人呱呱坠地后,就开始被塞进这样的框架里,然后在我们思想行为里塑造了一套人生信条。
孔融让梨,是违背人心的,却也是高于人性的。人,就是这样经过一条条墨线拉出来的。这也是人把自己从动物中区分出来的结果。
孩子,你的一生中有多少看得见、看不见的墨线。。。。将来我的孩子,我希望你折腾够每一段时光,只要你在这个大框架里面就行,不需要条条木直中绳。
勇敢比高尚重要。
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