9月1号,婷婷正式入园了,此时距她三岁整还差22天。之前已经上过一年的亲子班,但是只是每周只有一次课,每次一个半小时。亲子班只是让孩子逐渐适应一下幼儿园的气氛。可以说起到了一些作用,但是个人觉得作用不是很大。
平时我很注意孩子的日常习惯,孩子从小开始到现在每天保持9点半到6点半的作息时间,中午1点到3点左右午睡两个小时,即使是过年过节、家庭聚会,也没有因为而改变过孩子的作息时间。孩子能独立的穿简单的衣服,能独立进食,清楚的表达自己的意愿!喜欢看书并且喜欢说话!面对陌生人能有问有答!
9月1日,婷婷背着小书包,装着老师要求的蜡笔、剪刀、水彩笔、彩纸之类的去了幼儿园。婷婷爸爸把孩子送进教室,按照老师要求,把书包放到贴有婷婷照片的格子里,婷婷在几个孩子的哭声里,稳稳当当的走进教室,找到一个小凳子坐好,跟爸爸说再见!看到她的表现,我还很开心,觉得应该不像传说中的那样又哭又闹。下午孩子奶奶去接婷婷放学,家长们正在陆续把自己的孩子带走。婷婷奶奶看到婷婷正在哭,婷婷看见奶奶就说:别的孩子都走了,没有人领我!老师跟奶奶说婷婷上午下午都哭闹了,中午就她一个不睡觉,抱着水瓶坐在小床上坐了一中午。
晚上回到家,我跟婷婷聊天,问她:今天上幼儿园哭了吗?婷婷说:没哭啊!我没哭!我又问:老师表扬你了吗?她说:表扬了啊!老师说这个孩子可真听话!!当时我没说别的!睡觉前,我跟婷婷说:咱们玩个游戏吧!我当孩子,你当老师!婷婷很开心,说好!然后我就装哭,婷婷问:你哭什么啊?我说:我要找妈妈!婷婷说:老师说别哭了,一会妈妈就来接你了!从婷婷出口的这句话,我就知道当时老师应该就是这么跟她说的!
其实当时我心里很难过,一个不到三岁的小孩子,就要面对陌生,面对问题,学习接受和忍耐了。我跟婷婷说:幼儿园是孩子的乐园,可以交到新朋友!跟她说明天尽量不要哭,中午尽量能睡一觉,因为每一个小朋友包括妈妈小时候都是这么渡过的!婷婷点头说好的,并且跟我拉勾盖章。我答应如果婷婷明天不哭的话就买一个棒棒糖给她做奖励。并承诺让奶奶明天第一个去接她。
第二天,婷婷依然很听话的自己进了教室。下午奶奶提前半个小时就到了幼儿园门口,第一个接到了婷婷,接她的时候,老师说她表现的很好。没哭也没闹,并且中午也睡觉了,我听了很开心,给她买了一支棒棒糖。
晚上睡觉前,依然是我们固定的聊天时间,婷婷问我:妈妈,我明天不去幼儿园行吗?我问她为什么不想去?谁知道她突然很烦燥的样子,就想哭!我又问她为什么不想去?有什么理由?她可能心情很不好,就说:明天早上再讨论!于是我也没有多说什么,搂着她,过了一会就睡着了。
第三天早上,她一醒,第一句话就是:妈妈今天能不去幼儿园吗?我说不行,你上幼儿园跟妈妈上班是一样的,不能不去啊!而且你的新朋友都在幼儿园等着你呢!她撇撇嘴,说幼儿园不好,我问她为什么?她说我觉得睡觉不好!然后我说:那今天早上奶奶送你去幼儿园的时候,妈妈跟奶奶说,让奶奶跟老师沟通一下!她看着我说:那妈妈你别忘记让奶奶跟老师说,我再三的表示一定会的。穿好衣服,孩子奶奶在楼下等着把孩子接到幼儿园去,我跟婆婆说让她问一下中午的作息时间。然后跟孩子说一下班妈妈就去接你,吃完饭了,让你陪着妈妈去上肚皮舞课。孩子强忍着眼泪没让眼泪掉下来,跟我说了拜拜!
各种纠心和不放心!不知道孩子今天过的是否愉快?孩子总是要有一个适应的过程,我努力让自己做一个开明的家长,培养孩子独立的意识,处理问题的能力以及面对陌生环境的能力。也不知道我这样的做法会对孩子造成什么样的影响?是好是坏?
我想,在孩子的眼中,陌生的环境和人,一定是很害怕,很无助的。我每天都更努力的向孩子表达我爱她,我想念她,送她去幼儿园只是想让她能交到更多的朋友获得更多的乐趣!想让她明白去幼儿园跟我上班一样,只是一件平常的不能再平常的事情。
这几天,一直在纠结是否要给老师送礼的问题。最后下定决心,还是不送了!关爱孩子是每一个都应该的义务,是一个合格老师最基本的责任。我很尊重幼儿园老师这个职业,希望他们能真心的对待孩子好!也希望孩子能坦然的面对不公平,面对问题能够自己思考后处理。如果因为送礼,老师对孩子有所偏爱,反而容易造成孩子的优越感以及依赖心理。也有可能造成孩子不能接受挫折的心理。
对于电视报纸上报到的不良老师殴打宝宝的事件,我只能说但愿我的孩子遇不到这种情况,并且对这样的老师强烈的鄙视。如果真的让我碰到了,我只能说加倍奉还!!
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