集中列出孩子的问题行为,用小本子形式要求老师监督,是否是一种合适的方式呢?
东城区安乐幼儿园园长张萍认为,她理解家长集中记录、监督改正的急切心情,但这种方式具有一定的强制性,反而会起到反效果。她认为,悠悠之所以出现不愿上幼儿园的情绪,就是因为用小本子记录的方式让孩子倍感压力。
孩子的行为习惯并非一两天形成,因此也非一两天就能纠正过来。张萍说,孩子无法控制之前的行为不再发生,因而无法通过老师的监督,表现不好又要面对家长的批评,几重压力下,才会对上幼儿园发生抵触。
启明教育集团督导部总监朱葵花也不赞同让老师监督的做法。她认为,家、园要进行合作,取得一致的教育,但是并不是将压力给幼儿园或老师,或是让孩子体会到受监督的感受。家长可以对幼儿讲:我相信你在幼儿园能够怎样,等你回来后,听听你来说。但可以背地里和老师交流,让老师关注,看老师还有什么好的办法。
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