为什么每个不到1岁的宝宝都满屋子玩具,真的对孩子成长好吗?儿童玩具怎么理解? 我们家宝宝9个月大,玩具已经可以装满大箱子了,加上认知卡,书籍等可不了的得。
我全职带孩子几个月了,发现大部分玩具孩子还不会玩,不太合适,可能需要一岁以后才能理解,所以玩一会就没新鲜感了,丢一边,说明他们不喜欢玩。我发现很多玩具对孩子早期并无太大益处,可能还有不好的影响。 首先说说我对儿童玩具的理解。 儿童玩具应该是有益孩子身心获得更好发展的教具。要不孩子们付出的时间和精力是浪费的,千万别说能锻炼一下身体,那太初级了,这跟成人无聊去夜店摇摆身体差不多一回事,又或是为了自己安心玩手机,让孩子有个东西打发时间和消磨孩子们的精力。 然后不满一岁的孩子应该玩哪些玩具。 我很认同蒙台梭利的教育观,找到孩子的生长发育规律,遵循并且要利用好,错过了是补不回来的,也不用刻意超前。 孩子的生长发展规律有共性也有个性,千万别听很多所谓的伪专家所言,按部就班千篇一律的,几个月怎么样,几岁又怎么做。 共性框架要结合个性发展来做。 比如,很多家长经常拿自己孩子跟身边其他孩子比较,你看某某家小孩6个月就会喊爸爸了,吃多少辅食了等等。 孩子还不满一岁,最重要的是身体器官的底子,包括触觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉 和 运动协调性,这些应该是一直到三岁的重点。 千万不要理解成只野蛮其体魄,有兴趣的可以去看看凯文凯利的《失控》,里面有的重要观点是生物文明的智慧都是去中心化和自底向上的,孩子的那些各类器官的发达合在一起就是超级物种,会产生意想不到的效果。 这就是共性框架规律,然后要结合孩子的个性发展规律在合适的时机加以引导,促进发展。早一个月晚一个月不要紧,不是晚一年,又不是鲁滨逊去了荒岛,也不是智障,不用担心的。 然后再说说玩具,我们按照这个共性框架想想,自己家里那一堆玩具是不是都很好还是很多废物,另外还有一点,因为孩子们的注意力时间很短,很多玩具孩子们就是胡乱玩,一会看到这个玩下,一会看到那个玩一下,分散了注意力,我们知道专注是非常重要的。 现在说一下哪些玩具比较合适 1. 色彩类,各种单色卡片+ 旋转动态变化的玩具,可以训练视觉。 2.声音类,手机播放也可以的,训练听觉,多跟宝宝讲话,说给他听,唱给他听更好。 3.气味类,可以网上买也可以自己弄一气味,让孩子闻。 4.味道类,在添加辅食的时候就可以了,不用挑食,五谷杂粮,蔬果都可以,盐就过了一岁吧。 5.触觉类,冰冷热凉暖,粗糙光滑,轻重,各类生活中的物品,不要危险的。 这些玩具有多少需要购买,应该不多,我们只需要购买一些基础构件,比如色彩卡,实木触摸板,生活中处处是,带孩子就少玩手机,观察孩子的行为,他看到花朵可能是被颜色吸引了,可以拿有比较性的物品引导孩子体验,比如 花朵的颜色和树叶的颜色,再跟色彩卡对比都是可以的,不断重复。 关于运动协调性的训练 孩子早期大致是翻身,抬头,爬行,坐立,扶站,扶走,步行,奔跑,弹跳,观察孩子的个性发展规律,加以引导,甚至要设计一些教学项目来引导。更多>>
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