新我为什么坚持给1岁的女儿进行英语启蒙

干货！｜我为什么坚持给1岁女儿进行英语启蒙？ 近期，我研究了大量的儿童语言习得的理论，查阅了大量的论文研究，以做学术的态度来研究幼儿学习英语这件事情。 01 我为什么坚持给1岁女儿进行英语启蒙？ 观点 在宝宝学习英语上一直充斥着很多不同的声音。 反对的观点： 宝宝学习英语会影响母语的发展 中文都不好好学就去学英语，没必要 支持的观点： 早点进行启蒙，让孩子赢在起跑线上 不能错过孩子最佳的语言启蒙期 陪孩子学习的过程是增进亲子关系的过程 学习英语是打开另一个世界的一扇窗 语言有多广，世界就有多大。 根据数据统计发现，越关注孩子长远发展的家长越早注重孩子的英语启蒙学习。部分人们担心孩子学习外语会导致孩子语迟现象，其实仅根据自身的判断，并没有科学依据。 根据研究表明，每个婴儿刚生下来都可以分辨世界上所有语言的发音，但是在一岁以前，如果他没有听过某种语言的发音，在一岁时他就丧失了分别这种语言发音中微妙差别的能力。 正如在一个地域的人分不清“n””l”，因为在某个地区没有这两个音素的区别。 这种区别微妙差别的能力可以长大之后重新获得，但是需要付出很大很大的努力。7岁以前如果没有进行高质量的英语启蒙，英语语法的准确度很难上来。 02 我们该如何开启正确的英语启蒙方式？ 我们要明确两个重要的问题，一是摆正观念，二是找对方法 摆正观念 首先是摆正幼儿英语启蒙的观念。 我们身边大多数的人都是不支持幼小的孩子学习英语的，因此，在你给孩子进行英语启蒙的时候，你是否能够顶住压力，坚持给孩子进行持续不断的英语输入和启蒙？ 宝宝英文启蒙有没有成效，关键在两个字“坚持”！！ 其次是摆正自己口语不好不给孩子进行亲子英语启蒙观念。 很多家长说自己的英语不好，不敢给孩子读英语，怕把孩子的英语“教坏了”，其实完全不必在意。 首先，我们明确亲子英语启蒙的目标：增进亲子关系、培养孩子的学习兴趣、提高英语语言能力。 请注意！在这里我一直把增进亲子关系排在第一位，其次是培养孩子的学习兴趣、最后才是提高英语语言能力，在增进亲子感情的同时进行英语的学习，因为孩子的英文可以由老师负责教授，亲子的感情却必须父母进行参与。 为什么说能够增进亲子关系呢？因为我们在进行英语启蒙的时候，用到的方法是听童谣、儿歌、进行亲子共读等等（下文有详情）。 这些方法都需要我们的家长和孩子一起参与。与其为了孩子长大之后的学习烦恼，家长们还不如在孩子小的时候就培养孩子良好的阅读习惯，和孩子一起阅读、一起学习。 其次，自己的口语不好不敢开口？启蒙孩子的过程也是自己学习的过程，和孩子重新体味学习的快乐，是美妙无比的事情呢，为了孩子也为了自己，也要开始悠长的阅读之旅了。 最后，要知道，父母的口音根本不会影响孩子的英语学习。 一方面孩子的英语好坏并不是根据口音来判断的，英语的好坏是孩子组词、造句的能力，正如我们的口才的好坏并不是说一口流利的京腔而是在讲话的时候能够信手拈来，组词造句精妙得当。 另一方面，我们家长在给孩子启蒙的时候只是少部分的时间，大多数的时间孩子是通过听音频、看视频的方式进行输入的，这些方式的输入远远大于家长的输入，家长的口音对孩子的影响就显得十分微弱了。 找对方法 启蒙最好的方式 儿歌+绘本阅读 首先必须明确幼儿英语启蒙的年龄路线 注意 指物训练： 就是指着物品让孩子辨认，就像我们学习中文一样，指着家里的电视、冰箱、洗衣机、玩具让孩子去指认。 儿歌： 听英文儿歌，注意！不要纯粹为了磨耳朵而把英文儿歌当作背景音乐给孩子听，（不要把儿歌当背景音乐！不要把儿歌当背景音乐！不要把儿歌当背景音乐！）这样是没有一点效果的。至少要让孩子知道这个儿歌是讲了些什么，要家长先带孩子熟悉几遍内容之后才可以反复放着听。 3岁字母认知与自然拼读，也可以同过各类儿歌以及做各种游戏来实现。 分级阅读相对绘本来说枯燥一些，难度也更上一层，如果儿童之前完全没有接触过英语，但是孩子已经5岁以上了，我建议先从绘本阅读开始，到了一定基础之后才进行分级阅读，不然孩子可能有畏难情绪。 也就是说，上面的儿童分龄启蒙路线图仅仅是一个参考，刚开始接触英语阅读时，最好还是先从简单的绘本入手进行启蒙。 英文绘本亲子阅读： 1、为什么英文绘本是最佳的启蒙工具？ 亲子英文绘本阅读是能够提供低压力环境的，试想一下，孩子坐在爸爸妈妈的腿上听着爸爸妈妈熟悉的声音讲故事是一个怎样温馨的画面。 这样的情景能给孩子带来毫无压力的学习，在这样的环境中就可以自然习得语言，而不需要去刻意为之。 2、关键在选绘本，绘本如何选择？ 符合孩子的认知能力 符合孩子的认知能力 符合孩子的认知能力 这是最最重要的，什么叫符合孩子的认知能力呢？初期孩子听不懂英文的时候，尽量选择图片大、一目了然，就算不增加解释孩子也能看懂画面的绘本。 韵律先行，故事性随月龄增加慢慢增加 虽然故事对于每一个孩子来说都十分重要，但对于刚开始接触英语阅读的幼儿来说，韵律才是最重要的。 比如Brown Bear Brown Bear ,What Do You See ？这本绘本中，就是押韵的，“see ”和"me"是押韵的，读起来朗朗上口，能提高孩子的阅读兴趣，后期孩子对情节关注后，可以选择故事性较强的绘本进行阅读。 多感官同时刺激 初期可以购买一些洞洞书、翻翻书，让孩子去摸、去感受、去看，多感官的刺激，加大阅读的乐趣。 大师的作品 总的来说，下面几位大师的作品都值得被推广，他们每个人都有自己的风格，而且都十分适合幼儿进行阅读。 Eric Carle Judith Kerr Rod Campbell Anthony Browne Richard Scarry Don/Andrey wood 2岁以后就可以看动画片了，动画片可以每天观看1~2次，每次观看20分钟左右，观看时，家长无需做过多的解释，以免破坏孩子的注意力。 推荐 英文原版动画片： 推荐低幼动画片有以下几部 1、Maisy（老鼠波波），2岁 内容比较低幼，甚至还说不上剧情的概念，适合零基础的宝宝。 2、Penelope（蓝色小考拉），2岁 也是内容简单，画面移动缓慢，语言多重复，适合零基础的孩子。 3、Peppa Pig（粉红猪小妹），3岁 选材和内容非常贴近生活，情节非常有趣，充满英式幽默，口语发音也地道清晰，适合3岁以上的孩子。 4、3rd and bird（小鸟三号），2.5岁 这部动画片比较突出的特点就是鲜明的色彩，以及小鸟们逗趣的声音和表情，非常吸引孩子，内容也很温馨、积极向上。 5、Scholastic Treasury of 100 Storybook Classics，2-6岁 这是美国学乐出版社出版的一套绘本动画片，精选100本绘本制作成动画片，可以配合图书来看，形成视听读的立体化输入。 6、Super Simple Songs 这是一套非常适合英语非母语孩子的童谣动画，里面有配合动作的儿歌、认知学习类儿歌等各种题材，画面与童谣配合，同样非常利于孩子理解歌词内容，并且朗朗上口，便于学唱。 3、推荐几本幼儿启蒙书单 （适合刚开始接触英语阅读的孩子） 结论： 1、外语的学习不会影响中文的发展，Dartmouth College 的Petitto博士研究报告指出：处理两种语言需要更多的脑力，从而使婴幼儿大脑发育加速。 2、从小学习一门外语，有助于提高自控力 研究表明，学习多种语言能够提高孩子的认知能力和自制力，而不仅仅是让他们在语言上占优势。 3、儿童语言的敏感期在7岁以前，7岁以前如果没有进行高质量的英语启蒙，英语语法的准确度很难上来。 4、父母英语不好，同样可以与宝宝一起读英语、学英语，在大量音频、视频输入大于父母输入的情况下，父母不标准的英语口语，完全不会影响儿童英语的发展。 花费了好多心血写这篇文章，哈哈，想要和更多宝妈交流。