孕育养娃神器
催促的大人和磨蹭的孩子在无意识中形成了默契:不催——不动;小催——小动;吼着催——才动。
所以,第一步需要改变的,就是停止催促和唠叨,给自控力的小芽一点时间,让它慢慢破土长大。
这个等待的过程其实挺考验耐心的。
也许孩子习惯了被催促,一下子没人管了,会有一个反弹,磨蹭的情况会更严重,也很正常,需要我们多一些耐心和引导给孩子。
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我们催促孩子,初衷是为了帮他避免磨蹭的后果:上学迟到,没完成作业,挨老师批评……在我们的催促下,总是有惊无险,表面看,我们帮助了孩子,实际上,却剥夺了他们对自己行为负责的权利。就让他迟到一两回,挨两次老师的批评,他就会知道着急了。跌了跟头,下次才会注意看路。总是由家长带着绕开坑坑洼洼,就总也学不会自己看路——反正有爸爸妈妈领着我呢。
明确父母和孩子的界限,分清磨蹭是谁的事,让孩子自己做决定,培养他的自主意识。每次我忍不住想催孩子的时候,就会提醒自己:这些催孩子做的事情,是我的事还是孩子的事?如果是孩子的事,他不着急,我为啥要比他还着急?这么一想,心态就缓和很多,不容易急躁了。判断是谁的事,有一个很简单的标准,就是看这件事的后果由谁承担——谁承担,就是谁的事。显然,起床、写作业、睡觉,这些都是孩子自己的事。可是,催来催去,变成家长比孩子还着急,好像成了家长的事。把本该由孩子自己负责的事情揽到自己身上,这其实是一种界限不清的表现。很多教育问题都起源于界限不清。家长越过界限,孩子自然往后退缩,最终变成了家长支配孩子,孩子丧失了自主能力,习惯了在一声声的催促中按指令行事。接孩子放学回家的路上,是我们的聊天时间。在开始做出改变后,我增加了一项内容。我会问问他作业多不多,打算用多长时间写完,今晚回去打算做什么事,让他自己安排一下晚上的时间。这样的对话,会让他有意识地对晚上的时间分配有一个大致的安排——有计划和没计划,由家长安排和由自己安排,两者的感觉是不一样的,孩子的主动性也是不一样的。在聊这样的话题时,我会注意保持一个轻松自由的氛围,就像聊其他有趣的话题一样,孩子不会感受到来自我的压力。如果用要求、命令的口吻去说,那效果可能就截然相反了。
家长越催孩子越磨蹭?应该如何解决?
“怎么这么慢,赶紧的,都快1分钟了,这口饭怎么还在嘴里,快咽下去,算了,我来喂你吃,这样快一点!...
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