我家宝贝快5周岁,幼儿园中班,4周岁才开始说话,冒音,三周岁上的公立幼儿园,想想都是眼泪,后悔,孩子不会说话,不会与其他小朋友沟通,也不和其他孩子玩,做游戏,老师和我沟通,说觉得孩子是自闭症,带孩子去医院看过,医生说没有自闭症,因为医生叫他做的动作,和指挥他做的事情都能去执行,说因为舌部不到位,所以,说话比较迟,我和老师说过,孩子检查没问题,老师叫我们再去大城市里看看.....明显是不相信,儿子有时候和我说老师打屁股,我是觉得孩子不听话(他独来独往,从来不按老师安排的事情做,会跑到教室外,不怕危险,学校唱歌,跳舞,他都不参加)老师得严格一点才能有约束感,所以,也没去找老师,直到有一天,儿子自己指着脸说,老师打他脸的,晚上就与老师打电话的,问孩子最近在学校是不是有什么问题,为什么他说会有老师打他脸,老师第二天叫我转门去学校沟通,公立幼儿园嘛,教育局直管,老师直说,孩子不听话,我们不管就是了,不会因为去打你孩子而丢工作的,说教室全角监控,更不可能打孩子...我想这次沟通过,最起码老师知道我孩子虽然不能说完整的话,最起码的动作还是能表达的,不会再出现暴力之内的事情……放完国庆,(有一天孩子跑出教室,跑到学校施工的地方,被院长带回,给了老师处分)我送孩子上学的时候,我和老师站在门口说孩子的情况,突然另一位老师说你看看你家孩子又躺在地上了,没有老师去拉他起来,我就站在窗户那,说,儿子起来,他起来的时候就和我说饼干掉地上了,我说饼干掉地上不能吃了,如果还想要,就和老师再要一块,他也去和老师说饼干,老师直接说没有,他直接又躺地上了,老师立马就和我说,你看看你家孩子动不动就躺地上了.我当时就问他们老师,知不知道孩子为什么躺地上,老师没支声,我说是因为他想要饼干,老师很嘲讽翘了一下嘴巴,问里面老师,还有没有饼干了,我说我不是要你的饼干,我是说我孩子躺地上,是有原因的,你们一直看不到他的原因,只觉得他是个有问题的孩子,再说话的中间,教室发生的一件事情,直接让我当天把孩子带回家了.我看到孩子一个人站在教室门口,全班所有的孩子站在他的对面,持着嗓子冲他一个人喊,老师只说了一句安静,我当时眼泪都下来了……就是现在回想,眼泪都止不住,想想,我怎么能让孩子在这种环境下上了一年的学,后来,我给孩子转了一个较贵的私人幼儿园,主要是因为,学校刚开始,里面学生才6个孩子,配5个老师,而且还有远程监控可以看(之前的公立幼儿园,与院长沟通后,才知道,监控坏了,估计就是个摆设)一开始老师真的很好,我们家不吃菜,只吃汤泡饭,(之前幼儿园也这样吃,根本没有要改正的意思)我看监控,都是两个老师专门去喂孩子吃饭,慢慢的,早就开始自己吃饭,菜也能都吃光,慢慢的,现在孩子多了起来,有14个孩子了,老师感觉有点不像之前那么细的照顾,我也能理解,关键是,有时候从监控中会看到老师用手指孩子的头,会扭他的耳朵,会把他强行拖进厕所,过一会从厕所出来,就会按老师的意思去做,我们家孩子不服管,就是自己想干什么,就干什么,老师交唱歌时,他玩玩具,睡午觉时,他唱歌,如果想要什么东西,就必须要拿到的那种性格,关键是不害怕,老师吓唬他干什么,过一会就忘记了,该干什么干什么,回家也不主动和我说幼儿园的事情,幼儿园监控也有死角的,我现在又怕孩子在学校受到暴力,又想着不对他严厉一点,他怎么能又规矩呢,没有学校的规矩,以后小学怎么办……万一和老师沟通了,对我们家孩子放任不管又怎么办?.....求分析...
宝妈你有点溺爱孩纸,你要明白现在孩纸想要什么一定要拿到这种性格要让他改正的。现在还小,以后长大了怎么办呢,你想过这种问题吗!毕竟长大以后要面对的问题更多!很多人都说大了就好了,其实形成这种性格大了更难改!还有你应该多让小朋友和别的孩纸接触,比如周末可以邀同事朋友带孩纸一起效游什么的,让孩纸学会和别人怎么玩到一起,那他知道怎么在幼儿园交朋友,更重要一点是小朋友间有相互作用,比如别的小朋友都唱歌了我也应该唱歌啊,这样对他戓许有帮助,你是要让小朋友去适应这个环境,而不是让环境适应小朋友!
我时间也得你不要想那么多。就是你自己家孩子在家调皮的时候。自己还上手呢。别说只是老师了。一点关系没有。你想开点。只有孩子变好。你送到幼儿园门口。而他愿意跟着老师进去。不哭不闹。。这就行了。咱们那时候上幼儿园上小学不也是被打过来的嘛。你不要过度紧张。放松自己。
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