幼儿园拒绝“小学化”后，如何衔接小学？

超前教育真的会“赢在起跑线上”吗？NO！

美国北卡罗来纳大学的实验结果表明，超前教育的儿童在进入小学四年级时，会逐渐丧失优势。

北京师范大学副校长葛剑雄认为：学前教育的“小学化”、“学科化”教育，违背了由幼儿生理发展特征所决定的学习心理特征，对孩子未来的学习兴趣和学习信心会产生严重的负面影响。从短期效果看，孩子学业的进步的确让家长感到欣慰，但是不容忽视的是，拔苗助长的教育方式违背了幼儿的生理、心理发展规律，不仅起不到启发智力的作用，容易造成幼儿知识结构、智力结构的单一化，而且过早地使幼儿产生学习恐惧和厌恶心理，对今后幼儿的身心健康造成不良影响。