孕育养娃神器
“幼小衔接”不是幼儿园单方面的事，也是小学校的工作。打个比方说，幼儿园给孩子准备好了一切，比如提前教会了“拼音”；入了小学，还要煞有介事的再学一遍吗？所以，小学校必须能在幼儿园的前进的路上准确“接轨”，继续前进，否则就是浪费，打击孩子的学习乐趣。
这是幼儿园“小学化”最引人诟病的地方。小学一年级生学习什么呢？在无比新鲜的小学生活开始后，孩子无趣的发现：老师卖力的、绘声绘色讲授的内容却是自己已经熟练掌握、或“看似熟练掌握”的内容，请问孩子会被“吸引”吗？会对小学学习、生活感到任何兴趣吗？
对小学来说，“幼小衔接”的核心是了解孩子，提供适合他的课程设计。请问僵化的教育体制，分离、脱节的体制，小学的“幼小衔接”该如何“接招”呢？效仿法国的措施，将幼儿园与小学低年级合并、师资同体，不能不说是一条出路。
需要账号和密码的外链可能是钓鱼网站，为了您的账号和财产安全，请勿提供任何有效信息！
更多>>
举报