国外的“幼小衔接”理念和经验

日本：“幼小衔接”列入终身教育体系

日本的幼儿园教育新大纲对幼儿园课程内容覆盖五领域（体育、语言、人际关系、环境、表现）。而在小学教育方面，小学一至二年级的课程中增设一门新课——生活课（生活课包含了原来小学课程中以自然、地理、理化基础知识等为内容的理科和以社会常识和技能为内容的社会科，取消理科、社会科。但生活课又非二者简单的结合，它是一门新的具有科学教育特色的综合课。）。日本把幼儿园与小学的衔接置于终身教育的背景下来考虑，文部省明确指出幼小衔接不是要幼儿园培养与小学特定学科内容直接连续的东西，而是培养儿童上小学后成为其生活、学习基础的东西。

美国十分重视儿童的早期教育，注意儿童教育与小学教育衔接的研究。美国幼儿园基本上附设在小学里，接纳4-6岁儿童，作为“小学阶梯”。对上小学一年级之前的5岁儿童限定进行为期一年的预备教育，主要是促进幼儿各方面的发展，为其入小学作好准备。在教育内容上，强调教育内容要符合时代的要求，对幼儿进行数学和自然科学的教育。这对幼儿智力发展有着深远影响，这样就为幼儿进入小学奠定了良好基础。