“幼小衔接”要有“衔”有“接”

幼儿园：考虑孩子如何顺利过渡到小学教育？

生活在游戏中的幼儿园里的孩子，如何才能适应小学的学习和生活呢？这是幼儿园阶段，老师和家长的责任。也是“幼小衔接”的本质任务。

转换“游戏世界”。在2-5岁年龄段，孩子的生理发育条件，本质的呼唤快乐的游戏。他的精神，身体，完全沉浸在游戏的世界之中。而随着“游戏世界”的延展，不断与自然、社会产生交集，随着他身体、智能的发育发展，以“游戏”形式的学习模式不再适应他。他可以并且渴望直接的学习。

成长的激励。我们唯一要做的，就是告诉他，“小学”是什么，需要他具备怎样的习惯，需要他改变什么，并且能够给他带来什么变化。成长的激励，是“幼小衔接”的本质内容。

[编者推荐] 推荐“幼小衔接”阶段的孩子读一些小学生活的书籍。编者比较推崇意大利文学名著《爱的教育》。这是一部以第一人称描述小学生活、情感、成长、社会的优秀作品。

身体的准备。孩子有一个循序渐进、不断增强的体质，是“幼小衔接”的重要内容。因此，有计划的体质锻炼，是家长和幼儿园的责任。包括作息制度的调整。

了解孩子、精神激励、身体准备，这是“幼小衔接”的核心内容。在这个基础上，如能有前期知识、学习习惯、思维训练等铺垫，便是锦上添花了。你有没有做“本末倒置”的事情呢？