男孩宜“穷养”,女孩宜“富养” 现代生理学、心理学、教育学、社会学等的研究均已证明了男孩和女孩天生就是不同的。我们绝不能忽视由生理基础决定的男孩女孩的先天差别。这种天生的性别差异会给他们的学习、生活带来巨大的影响。当然,我们并不否认后天环境的重要作用,但仅就男孩女孩存在的天生差异来说,也需要妈妈在教育孩子的过程中加以区别对待。 怎样让不同性别的孩子实现优势最大化,这是值得每个妈妈深思的问题。在这一点上,我国传统家教古训“男孩穷养,女孩”抚养是深具科学道理的。 理解“穷养”男孩的真正内涵 对男孩来说,现代社会赋予他们的压力比以往任何时候都要大,男孩最终要承担起家庭和社会的重任。可以说,成功的男人的成长和成熟就是一个不断挑战自我、艰苦奋斗的过程。“穷养”男孩的意义就在于让男孩切身感受“穷困”和“艰苦”,对于他们的性格、心态、意志、品质的磨炼、锻炼和培养给他们带来的价值。 需要注意的是,这种“穷养”并非是要让男孩去承受不必要的飞人折磨好痛苦,也不是说让他们受的磨砺越多越好,而是希望妈妈能够减少对男孩的娇生惯养、包办代替,让他们从小多一些经历、多一些历练。以培养他们形成坚韧、顽强的性格。 不妨一起来看下面一位妈妈的做法: 一位母亲把放暑假的儿子送到乡下他的大伯家里住一段时间。男孩和农家孩子一起放牛,和大伯一起耕种,每天吃油不多的饭菜。踩过了两三天,从来没有干过什么活的男孩就嚷着住不习惯,要回家。大伯看着细皮嫩肉的侄子这么受苦。也很不忍心,于是劝“狠心”的母亲把儿子接回家。 听着电话里儿子的诉苦和哭声,男孩的妈妈丝毫没有动摇,还语重心长的教导了儿子一番。明白了妈妈的初衷,男孩安心的住下来。两个月的暑假生活。让男孩渐渐喜欢上了淳朴宁静的乡村生活,结交了很多的小伙伴,还学到了不少的农家知识。开学后,他那晒得黑黑的皮肤居然然其他小伙伴们羡慕不已。 常言道:“自古英雄多磨练,纨绔子弟少伟男”如果再男孩的成长中缺少了“穷养”这样的一种教育方式,男孩极易养成肆意挥霍、贪图享受、脆弱无能、毫无责任感、不知人间真情等性格的特征。男孩要想成才,须知不回避“艰难困苦”,方能“玉汝于成”。所以,妈妈有必要让男孩通过“穷养”得到锻炼。 男孩宜“穷养”,女孩宜“富养” 现代生理学、心理学、教育学、社会学等的研究均已证明了男孩和女孩天生就是不同的。我们绝不能忽视由生理基础决定的男孩女孩的先天差别。这种天生的性别差异会给他们的学习、生活带来巨大的影响。当然,我们并不否认后天环境的重要作用,但仅就男孩女孩存在的天生差异来说,也需要妈妈在教育孩子的过程中加以区别对待。 怎样让不同性别的孩子实现优势最大化,这是值得每个妈妈深思的问题。在这一点上,我国传统家教古训“男孩穷养,女孩”抚养是深具科学道理的。 理解“穷养”男孩的真正内涵 对男孩来说,现代社会赋予他们的压力比以往任何时候都要大,男孩最终要承担起家庭和社会的重任。可以说,成功的男人的成长和成熟就是一个不断挑战自我、艰苦奋斗的过程。“穷养”男孩的意义就在于让男孩切身感受“穷困”和“艰苦”,对于他们的性格、心态、意志、品质的磨炼、锻炼和培养给他们带来的价值。 需要注意的是,这种“穷养”并非是要让男孩去承受不必要的飞人折磨好痛苦,也不是说让他们受的磨砺越多越好,而是希望妈妈能够减少对男孩的娇生惯养、包办代替,让他们从小多一些经历、多一些历练。以培养他们形成坚韧、顽强的性格。 不妨一起来看下面一位妈妈的做法: 一位母亲把放暑假的儿子送到乡下他的大伯家里住一段时间。男孩和农家孩子一起放牛,和大伯一起耕种,每天吃油不多的饭菜。踩过了两三天,从来没有干过什么活的男孩就嚷着住不习惯,要回家。大伯看着细皮嫩肉的侄子这么受苦。也很不忍心,于是劝“狠心”的母亲把儿子接回家。 听着电话里儿子的诉苦和哭声,男孩的妈妈丝毫没有动摇,还语重心长的教导了儿子一番。明白了妈妈的初衷,男孩安心的住下来。两个月的暑假生活。让男孩渐渐喜欢上了淳朴宁静的乡村生活,结交了很多的小伙伴,还学到了不少的农家知识。开学后,他那晒得黑黑的皮肤居然然其他小伙伴们羡慕不已。 常言道:“自古英雄多磨练,纨绔子弟少伟男”如果再男孩的成长中缺少了“穷养”这样的一种教育方式,男孩极易养成肆意挥霍、贪图享受、脆弱无能、毫无责任感、不知人间真情等性格的特征。男孩要想成才,须知不回避“艰难困苦”,方能“玉汝于成”。所以,妈妈有必要让男孩通过“穷养”得到锻炼!
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