「精品分享」纵容孩子“没规矩”，背后的原因是……

孩子懂的规矩是适应家长实现的规矩

“看现在社会孩子们都是一个要求没满足就地打滚，哭嚎连天状的”，看起来确实孩子非常没规矩。但是“懂规矩”不只是孩子的责任，也不是家长可以袖手旁观，或者摊摊手抱怨“没办法啊，孩子就这样”

前面说到孩子“懂规矩”是适应自己日常生活的环境，学习怎么满足自己的需求。当孩子一个要求没满足就满地打滚，哭嚎连天状的时候，孩子背后的逻辑是“这管用啊”，这是孩子适应出来的规矩；家长背后的逻辑是“没办法啊，不能让孩子这么没规矩的打滚，我不得不满足啊”，这是家长传递出来的规矩。

有好多关于孩子不懂事，打人，耍赖什么的，家长不管，认为“孩子还小，大了就自然懂道理了”。其实孩子这么小不懂道理就是因为其家长这么大了还不懂道理。

家长这样不管不顾，纵容背后的认知与情绪能力是什么样的呢？

家长的认知方面，没有理清在孩子学习适应社会规则的过程中自己的重要性和责任，所以并没有去帮助调节。或者自己对于很多社会规则是抱有反感但又无奈的矛盾心情的，不知道怎么好。特别是在过去传统社会中对“懂规矩”执行得非常强硬，很多人心中有痛恨，很希望自己当时能有自由和宽松的空间。而在独生子女开始，以及现在自由，关爱，尊重的思潮越来越普及和流行的时候，很多家长很自然的怀揣着对过去自己经历中的怨恨来拥抱新思潮的，但是却并没有真正领会什么是真正的自由，关爱，尊重。自由与规则是矛盾统一的，关爱孩子和孩子关爱自己是需要统一的，尊重孩子和孩子同时需要尊重自己与他人也是需要统一的。

家长的情绪调节方面，很多人小时候要么重压要么完全没有约束，导致成长过程中自己其实并没有练就良好的情绪自我调节能力的，也更加不会帮别人调节。在面对孩子对抗规矩时的情绪失控，家长自己其实是不知所措的。于是容易寄希望于“孩子长大自然就懂事了”，或者选择相信“孩子需要自己的空间，我不该约束他”，“孩子的需求就应该被满足”来尽快掩盖这样让自己焦虑烦恼的局面。

孩子天性是去适应环境的，不懂规矩的孩子背后往往反应其养育人在认知方面的困扰和情绪调节能力方面的困难。

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皮亚杰认为 2 到 7 岁的儿童认知发展处于前运算阶段，能够使用符合来理解世界，但是在心理运算时表现出很多思维方面的局限，如自我为中心（没有办法理解别人的视角与观点），认为万物有灵，思维刻板拘泥，只能做简单的逻辑推理。认知方面的发展状况决定了四五岁的孩子可以了解跟自己日常生活很相关的规矩，比如作息安排，照顾自己的生活，了解爸爸妈妈，幼儿园老师对自己的期望，了解怎么满足自己的需求。

婴儿是不具有情绪调节能力的。把情绪控制从抚养人的控制转为孩子自我控制是发展过程中一个重要任务，这个过程要经历整个儿童期，但是永远不能全部完成。因为即使成人也不是完全自足的，尤其是在遇到困难时，成人也会要依靠与自己关系亲密的人。但是在儿童期，我们逐步积累了一定范围的策略去管理情绪及其表现。3 到 5 岁的儿童使用语言和思维来考虑情绪的能力越来越强，能够将情绪现象客观化，把自己和情绪区分开来，能够分享自己的情绪，倾听他人的解释。情绪能力的发展状况决定了孩子是能够在应付大部分日常生活规矩的，但是也会常常情绪爆发，需要成人的帮助。

所以四五岁的孩子是有一定的“懂规矩”基础的，但是有局限。他们通过几乎每天都重复发生的场景，从自己需求的角度来熟悉自己生活环境中与自己息息相关的规矩，是很重要的学习规矩，养成好习惯的阶段。但也会面临很多挑战，需要成人的帮助。“看现在社会孩子们都是一个要求没满足就地打滚，哭嚎连天状的”，这确实不少，但这也正是我接下来想说的。

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