孩子从这时开始真正有意识地使用工具,作为父母,尽量提供充足的手工材料,孩子会在这里安静下来,伸出已经唤醒的双手,通过撕、剪、贴、涂、卷来满足内心强烈的愿望,这个时期是建构专注品格的最好机会。 很多时候我们出于方便或生活忙碌,已经没有时间陪伴孩子。我们担心孩子独自使用剪刀很危险,所以很多孩子在家里,在学校都没有使用剪刀的机会;担心使用透明胶、双面胶很浪费,因为孩子会不断地拉,都往纸上贴。很多父母肯定是受不了,索性不会为孩子准备,建议父母为孩子提供实用工具的机会,孩子开始需要有人在旁边安静地观察,在需要的时候介入帮助她继续完成。 通过不断的练习我们会发现孩子使用工具的功能逐渐完善,慢慢地,我们会看到这样的“作品”:一张白纸上什么都没有,只有横七竖八贴上长长短短的双面胶或透明胶,或者简单地取一朵花,用双面胶或透明胶粘在纸上。孩子还会很高兴地向妈妈展示,“妈妈这是我的作品。”“妈妈,你看漂亮吗”。工作一个月,两个月,半年以后,孩子的小手肌肉和手眼协调让成人为之逊色。孩子会对四角折、六角折、爱心、恐龙、利用普通的白纸制造汽车、火车等达到了专研的地步,最后孩子真的在进行艺术的创造。
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