如何让孩子学会自主阅读？（转自领航光谱幼儿园）

很多家长因为工作和生活的忙碌，都希望孩子能够早点开始自主阅读，一些家长也担心长期的亲子阅读会让孩子产生阅读依赖。

其实，亲子共读开始后，孩子转向为自主阅读并不是一件棘手的事情，只不过对刚开始识字的孩子来说，他们的阅读理解能力有限，还需要家长的亲自指导。

从亲子伴读到自主阅读

其实，要孩子达到真正意义的独立阅读，必须要度过一个“共同阅读”的时期。

如果孩子能有一个亲子陪伴的共同阅读期，并且坚持得越好，间断性越短，那么孩子就越容易自主地独立阅读。也有专家表示，父母多给孩子读书，能从多个角度促进孩子未来的自主阅读。

学前阶段，儿童的阅读都是在父母陪伴下进行的。没有亲子共读的前提，就会使孩子缺失阅读中的价值引导，很容易产生误读现象，这样致使自主阅读的效果会大打折扣。

并且，阅读的难度过大，会挫伤孩子的阅读兴趣。美国阅读委员会的专家指出：给孩子朗读比看课文、做各种练习册和家庭作业都重要。大声为孩子朗读，应该贯穿整个小学阶段。

从亲子伴读到自主阅读，是一个循序渐进的过程，家长需要有耐心。

孩子什么时候开始自主阅读

孩子何时可以开始自主阅读？最重要的是看孩子当前的阅读状态，而不是看孩子现在几岁，也不是认识多少字。

只要孩子还有让你给他读书的意愿，就尽可能尊重孩子，满足孩子的要求。如果在孩子还没准备好的情况下，就强迫孩子自主阅读，不但不能培养起孩子自主阅读的习惯，还可能会破坏孩子的阅读兴趣。

在阅读过程中，观察孩子的反应，看他能否读懂作者想表达的意思，能否明白故事背后的含义，从而更好地了解孩子、支持孩子，并鼓励孩子自己解读。这是一个静待花开的过程。

引导孩子学会自主阅读的小技巧

1、中途撤离

在我们和孩子一起阅读的时候，妈妈不妨在阅读进行中“突然”向孩子提出：“对了宝贝，妈妈有一个邮件还没有回复，你自己阅读吧，等一下妈妈再过来陪你一起看”。

这时，一般有两种结果，一种是孩子不情愿地点点头，然后自己埋头看书。而另一种是，孩子问妈妈多久处理完邮件。特别是刚开始的几次“中途离开”，妈妈最好给予孩子一个明确的时间承诺，让孩子放心一个人阅读，然后在承诺的时间内回来继续和孩子一起阅读。经过几次“交锋”，慢慢延长离开时间，以起到引导孩子自主阅读的效果。

2、不过于强调阅读速度

孩子前期的自主阅读节奏是缓慢的，认字不多势必以拼读为主。有的孩子阅读一篇小故事用了半小时还没有读完，家长就着急上火，这样很容易打击孩子阅读的自信心。

 当某一次孩子自己读下来一本书，抓住机会夸奖孩子。而且这种夸奖，可以结合下一本“更加有趣的故事”，鼓励孩子向有更多字的读物发起挑战。

3、选择合适的桥梁书

桥梁书，顾名思义是存在于图画书与纯文字书之间的一种过渡，大部分的拼音读物都属于桥梁书的一种。6-7岁的孩子刚刚学会拼音，桥梁书是正好用来做阅读的好工具，以此来实现孩子从亲自阅读到自主阅读。

在孩子刚开始自主阅读的时候，家长不要急于撒手，不要完全抛弃亲子共读。

延长孩子自主阅读时间的办法：

1、由一个故事的精彩片段过渡到整个故事；

2、可以在亲子共读时，分出几页绘本交给孩子来读；

3、把一个故事进行分角色阅读。

在不影响孩子阅读兴趣的前提下，慢慢放手，真正给予孩子属于自己的阅读时光。