陪娃写作业这件事，认真你就输了
新学期伊始，朋友圈的妈妈们又是一片哀鸿遍野……这是近两天朋友圈转发最多的两张图。
我默了一下，嗯，目前处于第三阶段，努力和各种负面心理做抗争，每天晚上看完两个娃写作业，我都觉得人生特别灰暗，特别没有意义，我对生活提不起任何热爱，我讨厌小哈讨厌轩辕讨厌三胖，我连自己都讨厌，好想逃亡到世界尽头自我放逐孤独终老……
真的，如果有什么事情能让我脑海中所有的育儿理论全都灰飞烟灭的话，陪读绝对位列第一，什么“正面管教”，什么“不吼叫的妈妈”，什么“自由的孩子最自觉”，统统都滚一边去，今天你这作业写不完写不好，老娘绝对跟你死磕到底！
好多没孩子的，或者孩子没上小学的朋友都纳闷：
“不就写个作业么？一二年纪的作业能有多难？”
“你得讲究方法啊，多鼓励，慢慢来”
“让他自己写呗，写不好老师收拾他，收拾两回就知道了”
………………
每当这种时刻我的内心都是崩溃的，特别想继续咆哮：“你自己试试你自己试试？！”但包子的性格使得我只能脸上挂着复杂的微笑告诉他们：“等你家孩子上了小学你就知道了！”
有必要具体描述一下陪读过程中那些让亲妈崩溃的时刻：
场景一：
妈妈：“怎么样你才能去写作业？”
孩子：“怎么样你才能不让我写作业？”
无可否认，现在的孩子压力还是挺大的，小小的身板大大的书包，看他们从学校出来如同羁鸟归林一样欢脱，当妈的心里也会有小小的不忍，于是每天放学的流程是这样的，小区里玩一会，骑骑车挖挖沙，饭好了叫回来吃饭，吃完再休息一下，然后开始每天的惯例催作业：
“走走，上楼写作业了啊”（书房在楼上）
“等会，我要上厕所”
好吧，人生大事，再等等。
一转身，娃上完厕所出来了，在沙发上吃着苹果看着课外书
“走吧，写作业去”
“妈妈我书没看完呢”
“写完再看。”
“妈妈我苹果没吃完呢”
“写完再吃！”（怒ing）
“妈妈我得洗个手”
“你刚才没洗么！！！！！你上完厕所直接就拿苹果吃了？！！”（抓狂ING）
“啊我洗了！”
“那你还洗啥？”
“手上都是苹果，粘乎乎的”
…………………………
“去洗手！然后马上上楼，写作业！！！！”（咆哮ing）
然后听一个对另一个说：“妈妈咋了？疯了？”
我在心里默念：“别动手别动手，亲生的亲生的……”
想想我小时候都是吃完饭嘴一抹就钻屋里写作业看书，真是觉得我爸妈特别幸福（自我吹捧一下，话说自觉性这个事情是天生的么？）
场景二：
妈妈：“你往哪儿看呢？你干嘛呢？写作业啊！”
孩子：“妈妈人为什么要写作业啊，不写作业能咋滴？”
妈妈：“……&%￥&……%……”
终于开始正式写作业了，我在一旁练字。
一会儿抬头看，老大在抠橡皮。
橡皮没收，点点本子，提醒他接着写。
再一会儿抬头，老二在玩格尺。
格尺没收！继续写
老大在抠指甲。
老二在咬袖子。
老大在转笔
老二在踢凳子腿
老大在望天
老二在发呆
………………
拍桌子“写作业！”
低头接着抄我的《心经》，同时心里默念“观自在菩萨，行深般若波罗蜜多时，照见五蕴皆空，度一切苦厄……”（唔~菩萨救我！）
娃终于认命的开始写作业了，下一关是问题阶段：
“妈妈这个我不会写”
“妈妈你帮帮我”
“妈妈这个是得7么？”
“妈妈你看对么？”
“妈妈本子蹭破了……”
“妈妈铅笔断了……”
……
“等会儿等会儿，一个一个说！”双胞胎最讨厌的就是好像在找麻烦的这件事情上特别同步，绝对不给你等待的时间，你要是光看着一个去指导，另外一个要么就急的跳脚，要么撒腿就跑。一个一个捉回来按住，一个一个解答完，觉得自己就像个被扎瘪的气球。
你以为这就完了？还有最艰难的检查阶段。
场景三：
孩子：“妈妈不会可以哭么？”
妈妈：“不会慢慢学，哭什么哭？”
孩子：“哇……”
作业会写的部分写的差不多了，开始进入最艰难的阶段：
“这个S是这么写的么？看看书上是怎么写的，你这个S都躺下了”
“5+3=2？再算一次！”
“这个xiong是一个拼音，你写的占了两个格，而且和后面的mao都连成一片了，重新写！”
“说了多少次了，h占上中格，你这个写的跟n一样了！”
“这个笔顺是这样的么？重写！”
“坐直，握笔姿势不对！”
“横平竖直，你写的太难看了，这个字重写”
“这道题是让你打对号，不是画圈，重写！”
单独看字是不是觉得我要求太多太严厉了？根本不是，对于轩辕，我的要求已经很宽松了，他们的精细动作比较差，握笔姿势调整了很多次还是不对，现在的作业我基本上只要能看的出来是什么都会认可，要求重写的都是实在看不出来是什么的。然而对他们来说还是很崩溃，基本上只要让重写超过五个字，就要开始下雨了
“55555555，我不想写了”
“把这几个字写完就可以了，写完下楼吃好吃的！”
“5555555555555”
“乖，你看你之前这几个字写的都很好啊，加油，写完就可以玩了”
“5555555555555”
“来，妈妈给做示范，这个字第一笔是……”
“5555555555555”
“你得看着我啊，你不看我不还是不会么！”
“55555555555555”
“你看着啊，很简单的”
“55555555555555”
“别哭了，哭也写不完啊”
“5555555555555555”
“好吧你平静一会儿，5分钟之后咱们再写行么？”
“55555555555555”
一般情况下，边上还有个吃瓜看戏的：“哥哥你赶紧写”“哥哥你不听话”“妈妈哥哥哭了”“轩轩你哭啥啊？”
……“闭嘴，让哥哥哭会，我现在检查你的！”
（我也好想哭啊55555555555555555555555）
场景四：
收拾书包这件事儿，每天都有新惊喜。
“轩轩你的饭盒呢，勺子呢？”
“轩轩你的语文作业本呢？”
“辕辕你包里怎么有别的小朋友的书？”
“这个格尺是谁的？你的格尺呢？”
总之印象里，这将近一个月的小学时光，没有一天他们两个的书包，是完完整整，没多没少的拿回来的。
现在的课程表比较复杂，每天要求带的书都不一样，他俩目前还没办法自己按照课表拿书，但是我在锻炼他们辨认每个科目的书和作业本。
“轩轩把语文书给我”
“这是语文书么？这是数学书，来看封面，这个蓝色的是数学书，看一下这两个字：数~学~”
“这个是语文书，上面有一个小风筝的，你要学会认字，看这两个字：语~文~”
“好，现在把你们各自的英语书找到，放进书包里”
“辕辕那是你的书么，看名字！那是哥哥的！”
“哪个是四线格本？那是田字格！！那是练习本么？那是作业本！”
场景五：
好不容易写完的作业，你们为什么不交！！！
之前有人跟我说“让孩子自己写呗，写不好老师就收拾他了！”
事实是：写不好老师不仅收拾孩子，还收拾家长
每个小朋友的班级都有一个大群，老师在群里布置作业，张贴公告。
前一天的作业完成情况会明晃晃的挂在大群里“示众”
衡量的标准很严格，家长没签字不行，作业没包皮不行，画线没用格尺不行，名字没写到固定的位置不行……
于是所有的家长每天战战兢兢诚惶诚恐的等着老师发榜，比看自己单位的KPI考核指标还紧张。
在前三周里，轩辕依旧每天有惊喜，别的小朋友都是A+,A，B，到了轩辕这里，空格。
问老师啥情况，老师还问我呢“你是不是没给孩子带作业啊？”
“我？我天天都带啊？”
“那他俩没交！”
我汗如雨下……
回来唠唠叨叨的叮嘱：“这是语文作业，这是数学作业，都放在这个文件袋里，在书包的第二格，早上去了第一件事情就是把作业交给老师”
临睡前一遍，早上再说一遍，送到学校挂在大门上接着喊一遍：“别忘了交作业！”
第二天老师公示：轩轩交了，辕辕没交。
好吧，有一个记住交的也是进步，晚上回来接着碎碎念：交作业啊交作业啊，千辛万苦写的作业必须交啊~
第三天老师公示：辕辕交了，轩轩没交！
我吐血……
老师也委屈：“这么多孩子，我真没办法天天自己上书包里给他们找作业，还得他们自己交啊”
第三周开始，每天带着他俩，厚着脸皮在学校保安质疑的目光里，走进班级，盯着他俩做完“从书包里找作业——翻开——放到老师指定的位置上”这一系列流程，再去上班。
这周开始他俩自己交，目前成功交了两天，漏了一天。
班级的榜单里，孩子依然每天都是B，仅仅能做到没有错题，字迹工整目前没法强求了。
路漫漫其修远兮，我们一起继续上下求索吧~
碎碎念了这么多，其实我想说的是，陪娃作业这件事，要做到心平气和波澜不起真的可能性太小了，我向来自诩脾气超级好耐心特别足，但真的每次陪完作业都觉得好想去死一会儿，恨不得自己能变成女鬼附身到儿子身上替他们把作业写完。
同事跟我说让他们爸爸陪一会儿呢？我无力的摆了摆手，说算了，邻居容易报警。
但也总有一些话想安慰自己，安慰所有在陪读中痛不欲生的妈妈们：人生那么长，作业只是其中太微不足道的一部分，只不过这一部分的重要程度被学校被我们过分放大了，培养孩子的良好习惯固然重要，但保护孩子的心态以及对学习的兴趣同样重要，如果孩子一直在写作业这件事上体会到的都是挫折感和无力感，真的会很大程度影响到孩子的学习热情，所以在抓作业的时候别求着面面俱到，又快又好又准确又干净一般都是别人家的孩子，抓大放小，给孩子一点喘息的空间，最重要的：给自己一条生路……（泪奔跑走）
给所有陪读妈妈一个大大的拥抱。
我是三宝妈妈心经，谢谢你的关注
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