孩子，从小听音乐与不听音乐有2大差别！

▷一个有关孩子听音乐的实验

1993年，美国加利福尼亚大学的心理学者戈登.肖做了一个实验。他让一群大孩子先进行一轮比纳智力测试，接着让这些孩子听莫扎特的《双钢琴奏鸣曲》，10分钟后再对这些孩子进行比纳智力测试，发现孩子们的智商提高了9个百分点。因此，他们推测经常听莫扎特音乐的孩子会变得聪明。这个结论迅速风靡全球，并引发了“莫扎特效应”，无数家庭夜以继日地在家里给孩子播放莫扎特的音乐。

后来有不少世界各地的心理学家多次研究，得到的结论也不一致。有些研究结果证实“莫扎特效应”真实存在，有些研究结论认为“莫扎特效应”纯属瞎扯。

最新的有关研究来自2016年中国的科学家尧德中的研究，他创意性地让一群小老鼠听莫扎特的音乐，发现小老鼠的新生神经元有所增加，证实“莫扎特效应”的确对儿童智力有正面的影响。

那么到底听音乐对孩子有好处吗？

1）孩子容易有正面的情绪

从环境心理学的角度来说，凡是高低起伏有规律、旋律明快的音乐，会让孩子心情轻快愉悦。18世纪也曾有科学家检测人们听音乐时的身体指标，他们发现，当人听音乐时，人体的心跳、脑电波、脉搏会跟音乐同步，会产生共鸣效应。音乐所传达的情绪，人能感同身受。所以，父母如果给生气的小宝宝或脾气暴躁的幼儿听一段快乐的音乐，他们的情绪很可能会瞬间转变。

我的女儿脾气有些坏，常常会因为大人不给吃的而生气哭闹。有一次她再次嘟着嘴巴时，我用手机播放了一首节奏欢快的儿歌，她立即鼓掌微笑，完全忘记了前一刻为啥哭闹。看来欢快音乐是哄娃必备神器呀。

2）孩子容易有正面的行为效应

欢快的音乐给孩子带来愉悦的情绪，愉悦的情绪容易带来孩子一些列正面的行为效应，俗称“心情好啥都顺”效应。比如孩子们会做事情更为积极、抗挫折能力更强、有利于吸收新知识，记忆力会更好等。为什么幼儿园课间活动时会播放一些欢快的音乐？那是因为学者们很早就发现，孩子们听快乐音乐后，在进行新一轮的学习或人际交往会有更积极的表现。

其中值得一提的是，音乐对儿童记忆可能有正面作用：

这方面，有来自中国香港中文大学心理学教授陈瑞燕的研究——常听音乐的孩子语言记忆力较好；有来自圣约翰大学心理学家杰弗理.费根的研究——听音乐的婴儿能较好地记忆汽车模型；还有来自中国科学家尧德中的小老鼠听音乐研究——听完音乐的小老鼠脑部与学习记忆相关的神经因子的水平有变化。

▷父母该从小如何为孩子选择合适的音乐？

不同年龄段的宝宝或孩子，其实对音乐有不同的偏好。英国心理学家舒特.戴森认为，7岁前的孩子，他们会经历这样的音乐发展规律：

0岁—1岁，偏爱纯音乐；

1岁—2岁，会“咿呀”歌唱，自发“创作”音乐，并意图让动作与节奏同步；

2岁—3岁，会模仿听过的音乐，并喜欢带上表演元素；

3岁—4岁，能敏感地感知旋律；

4岁—5岁，能辨别高音和音区，还能长时间坐下来聆听音乐；

5岁—6岁，能辨别相同旋律的音乐；

6岁—7岁，能尝试高音歌唱。

所以，父母该从小如何为孩子选择合适的音乐？其实没有明显的分界，不过年龄越小的宝宝，父母可以选择轻快的纯音乐，随着孩子年龄渐长，父母可以让孩子听带歌词的儿歌或带快乐舞蹈的歌曲。

拿我的两个孩子为例：5岁的儿子，钟爱旋律强劲的的士高音乐，还经常煞有其事地自创舞蹈；1岁的女儿，喜欢快乐儿歌，有时还“咿咿呀呀”自编歌儿，听到音乐也会跳舞。孩子们常常从音乐得到快乐，大人也常常被孩子们的投入和沉浸而情绪受到感染。但总的来说，幼儿说建议父母常让孩子听轻快的音乐，而不是低沉忧郁的音乐，因为孩子能与音乐产生情绪共鸣。（来源于网路）