养孩子，别只照着育儿书做

现在的年轻父母普遍知识层次高，往往从怀孕开始就买来大量的图书、杂志，以及通过网络等渠道，按照书本养孩子。比如经常在后台看到妈妈这样问：

三个月的宝宝每天应该吃几顿奶，每顿奶吃多少毫升；

三翻六坐八爬，孩子五个月了还不会翻身怎么办；

我家孩子认生、害羞，参照书中的描述，她一定是安全感差吧？

……

看到这些问题，我总是觉得很心疼。这类父母，其实就是被“专家”绑架了的。他们很容易对“权威”认同，希望精确地掌控孩子成长中的点滴，但背后却透出他们自身其实很缺乏安全感。如果父母不能意识到自己的这个问题，就很容易会打扰到孩子的成长节律，进而影响到孩子的身心健康发展。

今日的文章，我们就结合这类父母所忧虑的，展开聊一聊。

适合的才是好的，父母需相信自己的育儿本能

美国的儿童教育学家迪马斯•洛佩兹教授在给家长的培训中，让家长们做了个双手签名对比的小试验。迪马斯教授先让家长用常用手签名，然后又要求家长用另一只手再签一次。两次签名对比下来，家长们说，用不常用的手签字，“十分别扭，不舒服，还很慢。”迪马斯教授比喻说“签字的手就是教育方式，用了不适合的手，写出的字一定不好看。”

浓缩成一句话，就是与其相信外援/专家/他人的成功经验或设定的所谓标准，不如相信自己的父母本能。譬如一位妈妈曾经问：

我是一个三岁快半的男孩子妈妈。我在有孩子之后一直学习如何教育孩子能让他成为一个内心充实快乐，能拥有完善自我的人。我是大学老师，教的是理工科，自从有了孩子突然发现好像我应该再修一门儿童心理学才能应对孩子成长中的各种问题。但这对于需要兼顾工作和家庭教育的我来说负担确实太重了，所以我总是碰到问题了才开始翻书找解决方法。但探索的过程好像并不那么顺利。

有些在某领域很优秀的妈妈，因为在成长或生活中听到的赞美很多，反而容不得自己在某件事情中做得有一点不足。在教养方面的瑕疵，似乎否定了她们一直以来的骄傲和成绩，所以想方设法都要寻找到“正确”的教养方式，“照本宣科”总没错吧？其实，在养孩子这件事上，“教本宣科”恰恰是错了。育儿书籍可以参考，但绝对不可以一板一眼地遵照执行。

有时候，我们要相信自己做妈妈的本能，妈妈天生就会照顾自己的孩子，新手父母们重拾育儿自信，相信自己有能力照顾好宝宝，不用“照本宣科”，一样可以让宝宝在健康、宽松、自由的环境里茁壮成长。

妈妈在探索的过程中要拥有更强的信心和耐心，孩子的成长是一个基点的过程，并不会像化学反映那样能够快速、直观的展现出来。对此，妈妈要耐心、细心并坚持不懈地陪伴孩子成长。在此过程中，妈妈一定会看到自己努力的成果，并且随着孩子的成长而成长。

不同观点众说纷纭，父母是有必要掌握些基本的发展心理学知识

曾有妈妈问：

我是一个八个月宝宝的妈妈，现在特别疑惑一个问题，书上说要对宝宝顺其自然，吃啊睡啊，都是看宝宝自己的情况而定，但是又说宝宝的好习惯养成也很重要，好好吃饭，到点睡觉。我觉得这个很矛盾啊。育儿书看了不少，怎么感觉带孩子越来越累呢？

了解过后知道，她看的书，大多是一些当红专家或者网络红人分享的育儿知识。大部分人的分享都有其可取性，也有一定的局限性。尤其是，一个人的成功经验，不一定适合自己的孩子和家庭。

比如，有育儿书籍上说初生婴儿应每隔多长时间喝一次奶，父母一定是卡准了时间喂养，绝对不会提前也不会延迟，也不管孩子此时是饿是饱，反正到时间就马上喂。这个观点不能说绝对错误，因为它毕竟给妈妈们提供的是一个泛泛的参考作用，不至于新妈妈在喂养初期手忙脚乱。但真正执行起来，需要在按需喂养的基础上，再去参考这个标准化的喂养提示。尤其是，如果孩子没到时间就饿了，或者你喂的时候孩子不肯吃，那么还是放弃你的固定时间哺乳的原则吧。

还比如，普遍的育儿观点会说，孩子8个月的时候应该会爬了。还有些商家会宣传说，如果你的孩子不会爬，就会怎样……于是，很多新手爸妈们忙不跌地训练孩子的爬行能力，还不厌其烦地在宝宝面前摆放一个色彩鲜艳的小玩具，以激发宝宝向前爬行的动力。这样做对吗？对。但真的就有很多这样做了以后，没有训练出来爬行表现优秀的孩子，这个时候就开始杞人忧天或者患得患失了，“是不是孩子天生缺陷；孩子将来会不会走不稳；不会爬的孩子会不会不聪明……”可尽管如此，还是有不少宝宝的表现根本不像书上所说的，经过锻炼就会爬行，他们甚至可能暂时跳过爬这个阶段，直接就会走了。这个时候，父母们反而应该抱着顺其自然的思想，放下心理包袱，可以继续陪着孩子练爬，但只是为了玩，而没有那么强的训练目的。

如果说，父母一定要有些育儿知识垫底的话，那么不如找些通俗易懂的发展心理学科普读物看一看。这种书，会以科学谨慎、客观中立的态度和方法阐述孩子发展过程中的基本规律，以及给出必要的结论和建议。

该怎么养孩子，孩子自己就会给你线索的

同样是孩子认字的问题，回复很可能截然不同。比如，一个妈妈困惑地问：

我的孩子3岁半，现在对于认字很感兴趣。我因为听很多育儿专家说，学龄前认字对孩子不好。那我该怎么办？

对于这个孩子，他主动对认字发生了兴趣，那么满足孩子的需要就好了。当然，最好是通过阅读的形式让孩子去接触字词，并且让孩子明白，字要放在一个语境里才有意义。认识了字，还能知道更多关于这个世界的秘密，借此培养起孩子的阅读兴趣，何乐而不为。至于那些育儿专家们对于认字这件事的否定，其实严格上说，否定的不是“认字”这件事，而是警示父母引导孩子认字的方式不能过于功利和带有强迫性。

比如，若另外一个妈妈这样问：

我看身边好几个孩子才3、4岁就都会认字了，甚至都能自己独立阅读了，我孩子也快4岁了，所以我最近一直在考虑是不是应该教孩子认字。不过前几天我做了几个识字卡片，孩子好像并不感兴趣。请问有没有什么教孩子认字的小窍门呢？

稍作了解就得知这个孩子每日生龙活虎，对于出门玩耍更感兴趣，那么我们的回答就会是：为什么要现在教孩子认字呢？如果强迫孩子认字，使得他产生了抵触情绪，那么还不如不教。

上面的两个回答矛盾吗？其实并不矛盾。莎士比亚说，一千个读者，就有一千个哈姆莱特。我们同样也可以说，千万个孩子，就有千万种教育方法。那么，到底怎么养孩子？不急，孩子自己就会给我们线索。

再回到上面的两个案例中，第一个孩子对汉字发生了兴趣，并且主动要求认字，那么父母当然就应该听从孩子的成长呼声，去给以满足，开启孩子的阅读之旅。第二个孩子，他对明显对于玩更感兴趣，那么就放手为他提供更多有趣的玩耍的体验就好了，游戏同样会给孩子巨大的滋养。

还比如身边常见的，有父母为自己孩子的各种调皮散漫头疼，认为孩子乖巧些更可爱、更能够让人接受。但是心理学家却发现，调皮的、规则感弱的孩子，往往表现出更强烈的好奇心，有着更加发散的思维能力。

有父母认为自己的孩子太内向，不如外向的孩子好。但是其实内向的孩子，偏向内省，独立思考能力更强，走向更高人生成就的几率也更高。

有父母觉得自己的孩子太爱哭了，不够坚强，或者说不像个男孩子。但是这些感受力敏锐的孩子，其实想象力更丰富，拥有更加广阔的内心世界，容易在艺术领域取得成就，或者拥有更强的同理心，以及更好的人缘。

总之，确切说，父母们所担心的孩子的“问题”和“缺点”，也许恰恰是孩子们的天赋所在。如果我们只是鲁莽地评判孩子的“好坏”，很可能会阻碍孩子的健康发展，甚至会导致孩子的人生走向发生不该有的转变。

在日常生活中，我们还看到，很多家庭中，出现隔代关系的紧张，甚至夫妻关系的紧张，恰是因为父母中的一方，多半是孩子妈妈，过于小心翼翼，希望对孩子的成长拿捏的非常精确的父母，他们不允许、不接受孩子的成长出半点差错。

但其实他们没有意识到，具备接纳能力的父母，和一个和谐的家庭关系，其实比具体父母说了什么做了什么，更能够滋养孩子的成长。

总之，不同孩子都有其不同的个性或特征，这如同每一片叶子都有自己与众不同的脉络一样。针对不同孩子的教育方式自然也该因人而异，不能一味地全部用于自己孩子的教养中去。此时，父母就好像一块过滤棉，在吸收了育儿理念、育儿经验的同时，需要根据孩子的性格、个性、特质和家庭环境等，结合教养过程中积累的经验，有针对性地去除掉不适宜的东西，并将有价值的育儿观保留并转变成适合自家孩子的方式与教养孩子，这样才有利于孩子的成长。

（来源于网络）