分数高就能幸福?成绩好就是幸福?对孩子来说,真正的幸福是什么?作为家长,该怎么给予孩子幸福感?现在的孩子从幼儿园、小学、初中、高中到大学一路拼杀而上,在一个大的社会范围内经历着严酷的竞争,好像只有分数高的人才能被整个社会承认,才是成功者,而绝大多数人都成为失败者。
让孩子做一个痛苦的“成功人”,不如让其成为一个快乐的“普通人”。
怎样让孩子们拥有健全的人格、快乐地度过成长期、学会爱与被爱,已成为社会各界讨论的热点话题。
在正视失败的同时,更要学会面对成功
处在成长过程中的孩子们,遭遇挫折在所难免,几乎每年都有孩子因为接受不了挫折而做出过激行为的新闻。
因此,社会对“挫折教育”也越来越重视,越来越多的孩子在阅读了励志类书籍、观赏了正能量的电影之后,也逐渐意识到挫折并不可怕,只要自己以正确积极的态度去面对。
但是,毕淑敏却发现,在挫折与成功的关系上,有些孩子似乎却走入了另外一个极端——遭遇挫折时不躲避不气馁,获得成功和掌声时却有些无所适从,甚至还有些在还没来得及享受成功的幸福和喜悦时,便被关切自己的人泼了一头冷水:别骄傲、要荣辱不惊……
从心理学的角度来看,常被“泼冷水”对孩子的成长,也是极为不利的。面对成功,其实大可不必这样。正如在“毕淑敏给孩子的心灵成长书”中所提到的:“丰收的季节,先不要去想可能的灾年。我们要和朋友们跳舞唱歌,渲染喜悦。既然种子已经回报了汗水,我们就有权沉浸幸福。不要管以后的风霜雨雪,让我们先把麦子磨成面粉,烘一个香喷喷的面包。”能直面挫折带来的痛苦,也能享受成功带来的喜悦,是成长的必修课程之一。
不仅要做孩子成长路上的指明灯,更要当好领路人
毕淑敏从医20多年,在给人医治身体疾病的同时,感受到人心理快乐的重要性。她于是去研修心理学,读完博士之后,她开办了一家心理诊所。在担任心理咨询师的过程中,有很多家长带着孩子来找她做心理咨询。
在与家长和孩子们交流的时,毕淑敏发现,很多家长不知道该怎样向孩子表达爱,孩子也不知道该怎样去理解父母的爱,因此在父母子女之间,产生了很多误会。
家庭中的每个人都是独立的个体,但孩子的成长需要在父母的陪伴下进行。陪伴不等于专权,不等于大包大揽。父母与孩子保持积极、良性、平等的沟通,和谐有爱的家庭氛围,才是孩子成长之路的基石。
理性看待孩子青春期的心理变化
在“毕淑敏写给孩子的心灵成长书”中,作者通过很多青春期的成长小故事,阐述了她作为心理咨询师,同时也作为母亲,对青春期孩子的心理变化的看法。
青春期是孩子身心变化最为迅速、明显的时期,这个时期的孩子既希望自己能快快成为大人,又留恋童年时光;既拒绝大人向自己灌输“陈腐”的理念,又渴望着能得到大人的理解和帮助。在人际交往中,也更加倾向于跟同伴一起交流,甚至把友情看得比亲情更加重要。
面对这种情况,父母往往很难理解,然而这些变化,正是青春期孩子的重要特点。另外,青春期的孩子还面临着考试、升学的巨大压力。青春期的成长,意味着更多的变化,也伴随着更多的焦灼和忧虑。此时父母关注的目光,大多投向了孩子的学习成绩上,却忽视了孩子心理的成长。
其实,青春期的孩子在遇到心理问题时,更需要父母理性、平等的看待,才能帮孩子平稳、顺利地度过青春期。
(来源于网络)
更多>>
更多>>