孩子很努力，成绩依然差丨别怪他笨了，真正原因家长都忽视了

孩子很努力，成绩依然差丨别再怪他笨了，真正的原因家长们都忽视了

有家长抱怨：我的孩子每天也很努力，学习成绩就是不如别人，是因为比别人笨吗？

研究表明：99.4%孩子的智力水平是相近的，影响学习成绩最关键、最根本的因素就是学习方法。

而思维方式，决定了学习方法。

曾看过这样一则小故事。

一头大水牛被老农栓在一个小小的木桩上，有年轻人好奇的问：“这么小的木桩，牛只要稍稍用点力，不就拔出来了吗？您不担心它会跑掉吗？”

老农笑答：“不会的，它从小就被这样拴着，已经习惯了。”

老农还告诉年轻人，水牛小的时候总想从木桩上挣脱，可那时它力气小，折腾了一阵子还是在原地打转，后来就习惯了，不再挣脱了。有时故意把草料放在它够不着的地方，老水牛也不挣脱木桩去够它，只是“哞哞”叫两声，站在原地呆呆望着草料......

看来，束缚牛的不是木桩，而是定势思维的精神枷锁。

定势思维，从心理学方面讲是指人们从事某项活动的一种心理准备状态，也是人们长期形成的一种习惯思维方向或思维条件反射。

生活中，定势思维可以帮人们省去许多摸索、试探的步骤，但同时也束缚了头脑，阻碍思维的开放性和灵活性。

孩子的生命之初就像一张白纸，在思考问题时，还不太容易被各种经验和记忆的惯性思维左右。

孩子定势思维形成的原因更主要是缺乏独立思维造成的，也就是解决问题时，父母缺少启发引导，直接向孩子呈现解决方法，孩子省去动脑筋、找方法的过程，在思维上产生了依赖性。

一个从小被定势思维束缚的孩子，就如同被拴在木桩上的水牛，很容易养成墨守陈规、机械呆板的性格；考虑问题的思路也相对狭窄，缺乏判断、思考和想象的能力；不懂变通，学习能力也比较差；在遇到新鲜事物时，很难涌出新想法，缺乏创新意识。

如何打破孩子的思维定势，以下两点极为关键。

引导孩子变换不同角度去看问题

引导孩子对已经熟悉的事物变换不同角度去认识，提出不同看法，实际上就是培养孩子的发散思维。

有一个脑筋急转弯：
问：树上有10只鸟，打死1只，还有几只?

最笨的回答是：还有9只。

最聪明的回答：一只也没有了，因为其它鸟都被枪声吓跑了。

记得我把这个问题抛给5岁的女儿时，她本能反应就是第一种答案。

我问她：“其他的鸟不怕枪声吗？”

女儿有些不好意思，改口说：“树上一只鸟都没有了。”

我接着问她，“你觉得打死的那只是鸟爸爸还是鸟妈妈？”

女儿突然茅塞顿开：“还有2只、3只或者4只呢，因为树上有个鸟窝，里面有一群不会飞的鸟宝宝......

紧接着，她又陆续想出了一堆答案，每个答案都能说出一定的道理。 

可见，孩子缺的不是灵活的头脑，而是引导。只要父母肯主动引导孩子转换思维角度，鼓励他多思考、多想象，多问几个“你认为呢”，他的发散思维就会慢慢被激活。平时，也可以和孩子一起玩玩“脑筋急转弯”，或能发散思维的小游戏。

一旦孩子养成对任何事物都能发现多面性、多样性和多变性的习惯，遇到的新挑战、新问题时，就会想到用不同的思维方式来为自己找到解决方案。

鼓励孩子在探索中激发主动思维

当孩子喜欢把“为什么”挂在嘴边时，说明他已经迫切想要探索这个未知世界了。如果父母总是直接让孩子获得答案，孩子习惯于被动接受，思维能力很难得到提高。

只有引导他去观察、思考、探索、发现，对某一问题去追根究底，主动思维的积极性才能被激发出来。

父母要尽量给孩子提供看、摸、尝试、学习的环境，鼓励孩子多观察、大胆想象，通过亲自实践去寻求问题的答案。

比如带孩子走进自然，和他一起观察花鸟鱼虫，感受四季的变化。

孩子的小脑袋里，一定会迸射无数个荒诞的、有趣的、深奥的、甚至大人都不无法解答的“为什么”，还有可能在实际探索中对已知答案提出否定的质疑声。

女儿小时候我曾告诉过她“蚂蚁搬家就说明要下雨了”，可是有一次我带她去户外玩的时候，她特别认真地跟我说：“妈妈你错了，我亲眼看到小蚂蚁在搬家，可是并没有下雨啊！”

后来，经过查阅资料，证明女儿提出的质疑是对的，只有蚂蚁往高处搬时，才是大雨前的征兆；而往低处搬，是想找一个比较湿润的地方，这时反而天气更加干燥。

获得自信的女儿，更加热衷于去探索和发现，也更乐于向已知的答案提出不一样的想法了。

由此看来，观察和探索本身就是主动思维的知觉过程，一旦这种积极性和热情被调动起来，创造性思维就会越来越活跃，孩子思考问题、观察问题的角度和思路就会更开阔、更灵活。

（来源于网络）