一道小学考试题，气坏了家长，也看透孩子想象力被扼杀的真相！

一道小学考试题，气坏了家长，也看透孩子想象力被扼杀的真相！

开篇之前，先给大家看一道小学试题：

问：“冬天过去了，雪化成了什么？”

有孩子答：“雪化成了春天。”

错！标准答案是：雪化成了水。

“雪化成了春天”，多么美好的想象，多么诗意的画面，在所谓的标准答案面前，孩子的想象力被一个大红叉硬生生地扼杀了。

在应试教育的圈圈框框中成长起来的我们，童年世界里“天空只能是蓝的，小草只能是绿的，太阳也只能是红的”，想象力这个词似乎离我们好遥远。

而今，为人父母的我们在亲历孩子教育时，才深谙“想象力比知识更重要”的意义，同时也幡然醒悟，我们儿时想象力的翅膀还没有翱翔，就被“标准”的框架捆绑，继而退化。是否，我们的孩子也要重蹈这样的覆辙？

作为家长，我们可以抱怨应试教育的弊端，可在当前无力改变这一切之时，我们能做的，就是在生活中尽可能地呵护孩子与生俱来的想象力，在传授知识的同时，给他们一片自由想象的天空。

看看下面这位伟大的母亲是如何保护孩子想象力的。

幼年的达尔文有一次和妈妈在花园给小树培土。妈妈说：“泥土是个宝，是它长出了青草，青草喂肥了牛羊，我们才有奶喝；是它长出了小麦和棉花，我们才有饭吃、有衣穿......”达尔文随即问妈妈：“泥土里能长出小狗来吗？”

“小狗是狗妈妈生的。”妈妈回答。

达尔文又问：“我是妈妈生的，妈妈是姥姥生的，那最早的妈妈又是谁生的呢？”

“是上帝！”妈妈回答说。

“那上帝又是谁生的呢？”他的穷追不舍问倒了妈妈，不过她并没有生气，而是启发孩子道：“世界上有好多事情对于我们都是未解之谜，等你长大了，就去破解这些谜，好吗？”

面对打破砂锅问到底的问题，达尔文的母亲没有回避，没有敷衍，更没有表现出不耐烦，而是以一种鼓励的方式，去激发孩子对未知世界的探索。后来达尔文在生物物种方面取得的巨大成功，我想与父母的积极教育是分不开的。这是否能给我们家长一些启示呢？

美国权威咨询机构出据的一组调查结果显示：孩子1岁时想象力、创造力高达96%，可这种情况在7岁上学以后发生逆转。到10岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下4%。可见，学龄前孩子的想象力有多重要！

为大家提供一些呵护孩子想象力的方法供参考：

一、 注重孩子艺术方面的培养，比如画画、折纸、捏泥等，孩子的创作过程，是尽情挥洒想象力的过程。父母要学会欣赏孩子的“杰作”，不要过多干预，少一些指点和评判，多一些欣赏和称赞。同时，也要尊重孩子的解释权。

二、多带孩子出门看外面的世界，多接触大自然。高山、大地、海洋在孩子的眼中都是故事，都是想象力的源泉。

三、对于孩子的问题不敷衍、不误导，也别回答得太“圆满”，给孩子预留思考和想象的空间。

四、容忍孩子搞一些“小破坏”。比如拆装一些废弃的收音机，用手指在镜子上“随意”涂鸦......孩子在搞破坏的过程，本身就是想象力实践的过程。

三、引导孩子广泛阅读，特别是图多字少的绘本。和孩子阅读时，家长鼓励孩子尽量自己看图讲故事，并开动脑筋，想象下一步可能发生的事情，允许孩子自由发挥。

（来源于网络）