这样读古典诗词简直美翻！别提起唐诗宋词就苦大仇深了

这样读古典诗词简直美翻！别提起唐诗宋词就苦大仇深了

一位妈妈发来消息说：

没有特别要求孩子背过诗歌，但发现孩子天然对诗歌有亲切感。听着大人随口念出的诗句，她摇头晃脑地记下来，很久之后，还能复述出来。或者不知什么时候，她突然对其中的句子或词语产生兴趣，缠着大人给她解释一番。不知是否有必要给孩子读些诗歌？

在我看来，每个孩子的童年时光，都需要读一些诗歌。所谓诗歌，既有高度凝练的语言、丰富的情感表达，又有一定节奏和韵律，是亲子阅读不可缺少的内容。诗歌重在抒情言志，且有鲜明的节奏和音韵，且有着丰富的想象和幻想，富于音乐美，便于记忆、适合诵唱，对孩子掌握语言和音律很有帮助。

正如儿童作家樊发稼所说，“诗歌和孩子天然地有着契合关系，孩子的想象方式、表达习惯、认知渠道，都有着诗的品质。”孩子的生活本身就是充满诗意的，父母不要将诗歌高雅化、神圣化，不妨将它与孩子的生活结合起来，如吃饭、玩耍、游戏、睡觉一样，使其成为孩子日常生活的一部分。重要的是孩子喜欢听、并觉得这个过程很快乐、很开心，自然地，孩子接受起来就会毫无压力，就会养成读诗歌的习惯了。

而且，孩子小的时候对世界抱持的是万物有灵的看法，若在这个时期借助诗歌，使其成为“孩子内心的容器、孩子认知世界的道路和拐杖。”相信，那些契合儿童心性的好的儿童诗，可以为一个人的一生抹上色彩，烙上一重烙印，带来一种节奏。

生活中，其实我们的父母早已在不自知地情况下，对孩子进行着诗意阅读了。但人们发现比较难长久，因为我们大都会在孩子牙牙学语时对着孩子念的儿歌、唱的童谣；当然偶尔，我们也会随口给孩子念一念类似“床前明月光”这样的经典诗词，但更多的是留着让孩子入学后去学校当成知识来学。

结果是，孩子三岁之后到入学之间的几年时间里，诗歌阅读出现断档现象；而上学之后的孩子对待诗歌的态度是记诵大于感受、体悟。怎么改变这个现状？

首先，父母不要主观限定什么年龄段的孩子应该读什么样的诗歌，如果可能，都可以给孩子读一读，小的时候可以单纯从韵律方面引导（如，听古诗歌曲，让孩子跟着唱），等孩子大一些了，可以就孩子产生疑问的语词给予解释，等孩子大一些，甚至可以跟孩子一起诵读。

（来源于网络）