性教育，父母该知道的4个常识

性教育，父母该知道的4个常识

NO.1我家小伙子3岁半了，总是爱摸自己的小鸡鸡怎么办？

——不要人为逗弄男孩的小鸡鸡

细心的父母会发现，7、8个月的小男孩就会出现用手玩小鸡鸡的现象。从发展心理学的角度来看，3岁左右的孩子会迎来性心理发展的特殊阶段——性蕾期。这个阶段，孩子会产生性好奇、性骄傲、幼儿手淫以及性别认同混乱等现象。

当男孩发现自己有“小鸡鸡”而女孩没有时，有些男孩会表现出“炫耀”行为和骄傲心理，如在亲友面前把小便射得高高的，或者光着屁股跑来跑去。从社会学角度看，男孩的这种心理很大程度上来源于重男轻女的社会观念，是文化价值观负向传递的结果。

比如，有些家长，特别是老人，以男孩为荣，喜欢拿男孩的小鸡鸡开玩笑，让男孩子在无形中感觉到，有小鸡鸡是一件值得炫耀和骄傲的事。而且，大人越流露出欣赏的态度，孩子的这种优越感和骄傲心理还会因这种夸奖继续夸大，越爱在别人面前表现，也可能更加喜欢暴露“小鸡鸡”。

NO.2 我家女儿今天问我：哥哥有小鸡鸡，为什么我没有？

如何回答更好？我当时有点儿尴尬，回答她说：你是女孩，所以没有。这样回答合适吗？

——要告诉女孩：不是“没有”小鸡鸡，只是“不一样”

女性心理学中经常会提到女性的阴茎嫉妒。弗洛伊德认为，由于男女小便方式的不同，女孩开始认识是男性女性器官的不同，并产生了强烈的阴茎羡慕和阴茎忌妒。

这个理论其实是在暗示：没有小鸡鸡，对女孩而言是种缺失。而对男孩子来说，拥有小鸡鸡像是一种特权，这个既能看得见又能抓得住的器官，能让他部分地自我确认。

在传统男权社会中，的确男尊女卑的文化传统对我们有着极深刻的影响。为此，弗洛伊德的理论还引起过“男权主义”和“女权主义”的强烈争论。

其实，抛开那些争论，对于我们的孩子而言，他们的性相关问题是没有任何复杂内容的，是生理成长期都会遇到的正常心理现象，同时也是盲目和不稳定的，极易受到家长和社会性观念的影响。

所以，进入性蕾期的女孩会问：我为什么没有小鸡鸡；以及男孩问：她/你没有小鸡鸡，那用什么尿尿，这样的问题，父母的回答应该是：你/她不是没有小鸡鸡，只是长得和你不一样。

NO.3我儿子这两天常常会想起来就摸摸我的乳房，并且还我，妈妈，我的乳房什么时候才能有你那么大？结果我婆婆在边上说：你这个小流氓！

这种情况，到底该如何引导？

——坦然面对孩子的尴尬问题，树立平等的性别意识

面对孩子奇怪的性问题，不少大人，尤其是老人家们常常会觉得“太羞了”，就用谎话或者触碰到了禁忌一样打压回去。这样的做法，很容易造成孩子的挫折感、归属感缺失、自卑等，影响与父母亲密依恋关系的建立。

不过，现在的年轻父母要好很多。性教育过程中，我们的父母需要树立平等的性别意识，简洁明了地告诉孩子：世界上有两种人，一种是女人，就是妈妈这样的；一种是男人，就是爸爸那样的。女人有乳房、阴道和子宫，男人有胡子、喉结和小鸡鸡。女孩包括妈妈，都用阴道尿尿，男孩包括爸爸在内，用小鸡鸡尿尿。

通常情况下，这么解释就足够了。在这个年龄段，孩子需要了解的知识不用特别写实，也不用特别详细，提出这个问题并不是关于性的话题，而只是因为她注意到了性别之间的不同而已。

NO.4 我家孩子3岁，最近总闹着要穿裙子，因为看见姐姐也在穿。我们不让穿，结果为这个，他爸训了他几次，每次训得哇哇大哭。这可怎么办？！

——正常对待，减少负面评价，加强性别区分。但无论是“男孩喜欢女孩的物品”，还是女孩有“假小子”倾向，都一定要传达给孩子一个同样的信息：无论如何，爸爸妈妈都会无条件爱TA

小孩子对新生事物都会好奇的，其实父母不必太担心。看到姐姐穿，加上感受到人们的欣赏、赞美，他也自然会喜欢上裙子，正常。这个时候，千万不要给孩子贴标签，或者如临大敌，只需要给孩子做性别区分，同时让孩子感受到，他穿裙子不好看，也没有他想象中那么舒服等，反而穿男孩子的衣服更帅气。同时，有必要让孩子多与男孩玩儿。直接训斥的办法肯定不可取。

这样的情况并不少见：当女孩不穿裙子、留超短发，勇敢、独立又有主见的时候，就会被评价“真是个假小子”，而当男孩哭泣、害羞、胆小时，就会被评价“怎么像女孩子一样娘娘腔”。如果我们一直这样评价孩子，我们的“反性别期待”就会给孩子造成错觉，反而会加强他们向反性别的发展，严重的还会导致孩子发生性别认同障碍。

从孩子出生开始，我们就要尊重孩子的性别，并且做出各种区分。但千万别走入死胡同。女孩为什么不能更独立勇敢？男孩为什么不能更细腻更懂感情呢？

心理学家埃里克森对男性和女性气质的心理特征有过阐述，他说：在男性化的过程中，搀杂女性气质的成分会使他今后的发展更和顺、更具有共情能力；女性化的过程中搀杂男性气质，会使她今后的发展更具有自信和主动性。

总之，性教育、性别教育要从小做起。小到孩子的名字、玩具、服饰装扮等，大到教养方式，都要以孩子的性别为基准。在日常生活中，父母需要做好榜样，妈妈有妈妈的样子，爸爸则有爸爸的样子，同时引导孩子去做男女各自擅长的事，男孩模仿爸爸的行为，女孩学习妈妈，同时向孩子展示两性在情感表达、人际交往和处事特点上的差异，以及两性之间的沟通方式，孩子的性别意识就会发展得更健康。

但最重要的两点是：让孩子认同自己的性别，喜欢自己，成就最好的自己，是性别教育的目的之一；同时，要让孩子明确知道，不论我是男是女，我的爸爸妈妈都会无条件地爱我。

（来源于网络）