一位妈妈问:孩子有问题的时候,可以体罚吗?
对于体罚,我当然是持反对的态度。
今天我还刚看到了一个帖子,上面说,体罚,比如说打孩子屁股可能会对孩子的大脑会有一定的伤害,还会伤害孩子的自尊心等等,他谈了很多,至于说这个科学性,我不能够去认同,因为这里面并没有数据来支持。
但是,我想体罚一定不是一个好的办法,因为很多时候,我们在惩罚孩子的时候,往往会伴随着我们愤怒的情绪,而我们在愤怒的情况下对孩子进行体罚,其实是向他展示了:愤怒的时候,可以打人这一解决途径。所以很多时候,经常被打的孩子,往往会有打别人的行为。
打不行,那么真的放任不管吗?当然不。我觉得,在给孩子立规矩的过程当中,给孩子适当的惩罚是必要的。
因为很多时候,你给孩子立规矩,孩子他没有这种严肃的心情,他会在面对你给他立的规矩嘻嘻哈哈。可能会有这种情况。而当我们非常认真地去执行一种惩罚,才能够让孩子变得更加严肃、认真起来,去对待你所说的这些问题,所以适当的惩罚在立规矩的过程当中是必要的,但是体罚肯定是不合适的。
那么接下来呢?
我首先建议使用隔离反省。也就是如果说孩子有一些不好的行为,你可以采用让孩子进行隔离去单独在一个房间呆上一分钟、两分钟的方式来作为一种惩罚的手段。但是我们要知道一点,惩罚不是根本或者不是目的,目的是要让我们孩子能够自己自觉的去遵守规矩,其实更重要的是要建立孩子的一种自我控制的能力。
好,那么当我们给一个行为或者一个规矩建立了相应的惩罚体系以后,在每次孩子犯了某些我们认为不好的行为时,我们要给孩子一些信号,而不是马上就去惩罚。
比如说,孩子没有时间观念,到晚上该上床睡觉,该去刷牙的时候却一直在磨磨蹭蹭,可能很多家长都会遇到这样的问题,这个时候我们应该怎么样去做呢?
如果说我们已经对于孩子的某些不良行为建立了一些惩罚的手段,比如隔离反省,那么我们在惩罚孩子之前一定要向他提供信号,这样的话,孩子才能够建立起自我管理的这种机制。
比如说他不去刷牙,你可能要对他进行惩罚了。你要告诉他,他依然在玩他的游戏,这个时候你要向他发出信号,我开始数数了,当我数到3的时候,如果你依然不去干我要求的事情,或者是不去刷牙,那么你就要受到相应的惩罚。
聊到这里,我多讲下立规则的事。毕竟,你规则立得好,孩子自觉主动遵守规则规范,那么你也就根本没有惩罚孩子的必要了。
在给孩子建立良好的习惯或者立规矩的过程当中,其实还是有很多诀窍的。尤其是在孩子两岁到3岁这个期间,是孩子自主性非常强的一个时刻。这个时候如果我们给孩子设立的规则让孩子觉得这并不是他自己想要执行的,那么你这个规则执行下去就会很困难。
我们要想一些办法,让孩子跟你通过商量,通过沟通的方式确定:这都是我们两个人一起定下的规则。这个时候孩子参与感更强,主动性也会变得更强。所以在这个过程当中,很多时候我是建议我们家长要有一些创造性,不要不太过于刻板,在给孩子建立规则的过程当中。
那么,接下来我给大家举几个例子。
比如,你跟孩子说,我数3个数,你就得要……在我们数数的过程当中,其实就是在让孩子的大脑的前额叶皮层开始对他的情绪,情感系统进行一个有效的自上而下的调控。因为你给信号的时候,他就要开始抑制他想继续玩耍的冲动,想要继续看动画片的冲动。
这个时候,他才能够根据你的信号,有效的来管理他自己的行为。所以在我们惩罚之前,一定要有一个时间来给孩子提供信号。如果我数到3,你依然没有按照我们规定好的规则来做,那么孩子就要受到相应的惩罚。
上面这张图片是一个上小学一年级的爸爸跟我的一个沟通,他留下了这张照片。他说他花了一个下午的时间给自己的闺女制定了一个行为计划表,他希望她能够按照行为计划表上来进行打钩,看她每天是不是执行了,要养成好习惯。
可以说这是一个很用心的爸爸,他为此而付出了很多的努力,也很头疼。但是我总感觉这个表设计的有些问题,首先第一点,这个表我觉得应该是和孩子一起来设计。这样的话她的参与感才会更强,对于这件事情的认同才会更好。另外这个表太过于死板,应该设计得更加卡通,让孩子更加喜欢一点。这样的话她的参与感也会更强。
这是一个更加有心的爸爸,他在家里边,因为孩子总是把玩具扔得满地都是而感到很头疼。所以他给我打了电话问我这个问题该怎么办呢?我就跟他提了,我说在这个问题上你应该想办法跟孩子一起来设立一个什么样的有趣的方式,让他更愿意按照你说的方式去收拾他的玩具。
好,这个爸爸后来想了一个主意,他跟自己的孩子一起为他的小汽车,所有的汽车玩具建立了一个停车场。这个是利用一个废物,也就是一个盒子箱子,没有用的箱子。通过一些手工的制作,当然是跟孩子一起来制作的,最后建立了一个非常漂亮的停车场。这个时候孩子就非常愿意来执行爸爸的规定。
所以,在给孩子建立规则的过程当中,我们不能够总是一味地去用非常简单的语言上的唠叨,提醒,去给孩子做这些规则,我们要创造性地做出一些孩子能够参与、也非常喜欢的方式。
因为当你这样让孩子主动去参与的时候,他的这种自主感才会变强,他会认为这件事情是我愿意去做的,这个规则是他自己和爸爸也好和妈妈也好一起商量出来的,他更有主动性,更愿意自主地去执行这个规则,这个时候我们再给孩子立规矩,往往会做得更加轻松。
在关于惩罚上面,我再谈最后一个问题。
刚才说立规矩的时候,我们是不是可以惩罚。那么在这个惩罚上面,很多时候,我们的家长在对孩子进行惩罚,一般会有两种惩罚。
一种是利用负性关系或者是恶性关系来惩罚我们的孩子(NO)。比如说孩子做错了什么事情你会说,你再这样做,妈妈不高兴了,妈妈不喜欢你了,妈妈不爱你啦,等等这种方式,这就是在利用你和孩子这种负性关系来惩罚孩子。其实这样做,效果并不会很好,往往起到会更加逆反的作用。因为什么呢?因为你这样做会让本来属于是孩子的行为问题,最后转化成了你和孩子的关系问题。
(来源于网络)
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