培养注意力的同时,也培养了孩子的自控力,这些能力都不是与生俱来的。
1960年,美国斯坦福大学心理学家瓦特•米伽尔进行了著名的“软糖”心理实验。
一些4岁左右的孩子被带到间简陋的房子,每人分到一颗非常好吃的软糖,同时告诉他们,如果马上吃,只能吃1颗;如果20分钟后再吃,会再奖励1颗。
有些孩子急不可待,一口吃掉。有些孩子则能耐心等待,为耐住性子,或闭上眼不看软糖,或头枕双臂自言自语……结果,这些孩子终于吃到两颗软糖。
实验后,研究者追踪了这些孩子14年,直到他们高中毕业。
结果显示:那些能等待、吃到两颗软糖的孩子,在青少年时期,仍能等待机遇而不急于求成。
而那些急不可待的孩子,则表现得固执、虚荣或优柔寡断,当欲望产生时,无法控制自己,一定要马上满足,否则无法静下心来继续做后面的事情。
“软糖实验”启示家长:要善于培养孩子的“自控能力”,一种克服当前的困难情境而力求获得长远利益的能力。
相反,如百依百顺,孩子会逐渐形成“我要什么马上就能有什么”的思维定势。一旦离开家庭走入社会,那种任性、暴躁、急功近利的性格特点肯定会令他们饱受挫折和打击。而事事不顺心的他们,往往不会从自身找原因,反而觉得别人有意跟他们过不去,总是与周围人处于一种对峙状态。
(来源于网络)
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