宝宝树
孕育养娃神器
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一直在写亲子文，因为我觉得亲子这件事事关重大，而我愿意把自己的感受和经验，分享给所有人，希望能给予这个世界一些温暖而积极的力量。
家庭是社会的基本元素，而其中最基础最直接最密不可分的关系就是父母和孩子。这种亲子关系如果处理的好，家庭就幸福，家庭幸福了，社会就相对稳定，所以，亲子不只是一个家庭的事，而且是一个社会的事，所以，我认为事关重大。
在我给亲子文起标题的时候，我特别喜欢用到一个词，就是“培养”！
培养孩子的理财能力……
培养孩子的情商……
培养孩子的艺术感……
……
我用培养这个词，而不是“教”这个字，因为我理解“教”这个字，太单薄了，太被动了，太功利了。
讲讲“我理解的“教”孩子吧。
我们这里有一所全国闻名的中学，他们以生产状元著称，那里的孩子是被军事化管理的，早上几点起，晚上几点睡，打饭要几分钟，甚至什么时间洗手都是有规定的。我邻居家的女儿在那里上学，因为在不应该洗手的时间洗手了，而被罚停课一天。
这所学校的孩子成绩好，好到整个省份的高校名额几乎都让他们学校的学生包圆了。
但是，他们学校的学生到了大学，却极其被歧视，因为他们的成绩是刷题刷出来的，只知其然不知其所以然。
这些孩子从入学开始每天做无数张试卷，做无数习题，他们的做题是按照老师讲解的步骤一步步照抄过去的，三年下来，他们见过所有试卷的题型，他们根本不需要知道为什么这么做会得出这样的结果，而是条件反射得写出了解题的步骤。
无疑，答案是对的，分数是要给高分的，但是他们省却的那个自我思考的过程，确实教育中最重要的那个部分。
所以，他们虽然有优异的高考成绩，却没有足够的创造能力，甚至是自我学习的能力。这样敲开了大学的门，却敲不动社会的门，虽然他们从高等院校毕业，但是他们不善于思考，对世界的认知匮乏，致使好的高考成绩和高等院校的毕业证并没有让他们前途似锦，给他们的人生镶上金边。
这就是“教”的结果。
从小就培养孩子的能力，比直接教他结果更有意义。
儿子小的时候去美术班学画画，两节课后画出的漫画人物就非常像模像样了。
我不禁惊讶，怎么学的这么快？一个八岁的从未正经画过画的孩子，难道是天才？
儿子说：班里的同学都能画成这样啊！
原来，美术老师给孩子们发的是带格子的纸，表明了在哪个格子里画什么东西，这种模具似的方法老师说是用来给孩子找到美术的自信的。
我却很无语，我希望孩子学美术不是希望他成为一个复印工人，而是希望培养他的艺术感和美感，是要激发孩子的创造力和想象力的。哪怕他是在涂鸦，我也希望老师能教会他用画笔表达自己对生活的理解，而不是在街头给别人画像。
我没有让儿子再在美术班里继续学习，我要的是给我孩子“渔”的能力，而不是一条条没有生命力的死咸鱼干。
孩子上学了，很多家长都去找老师问提高成绩的方法，而很少有人跟老师探讨如何让孩子爱上学习。
其实，每个孩子都是一座宝藏，在他生命里都蕴含着不为人知的巨大的能量，而培养孩子的各种能量是对孩子内在能量的一种激发，只有他的潜能被激发了，从小学会了多元化的思考，长大后才会成为一个有智慧的人，而不是一种工具，或者一种只能活着的生物。
认识很多人，很多很普通的人，他们成年以后用一种很随大流的态度生活着，但偶尔他们却会流露出对某些事物的特殊的敏感，而这种敏感其实就是他们被掩盖的没机会释放的潜能。只是他们已经错过了被激发的最好年龄，已经不具备更好学习和培养的能力了，只能一生过一种程式化的生活。
培养孩子，就是激发孩子的潜能。
在《爸爸去哪儿4》里，有一个小萌娃阿拉蕾，她总能随口编出一些歌曲来，那些曲风完全是“魔音”的歌曲里，孩子却把自己的生活和感受都唱了出去，没人要求她成为一个作曲家（当然，也许她将来会成为一个作曲家也未可知），但是当她用这样的方式去进行表达的时候，她是灵动的，是非常“感性”的，是迷人的，也是让人非常快乐的。这些也是一个孩子的能力，被人喜欢和接受的能力。
培养孩子是调动孩子的主动性，让孩子主动去学习，主动地想去感受事物的过程，而不是接受一个家长准备好的结果。孩子有主动争取的过程才会有成就感。所以培养孩子主动进取的能力，思考的能力，创造的能力，比教给孩子一个固定的答案要有意义的多。
（来源于网络）
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