每天五分钟，陪孩子一起诵读吧（第二单元）

提高阅读能力最有效的方法就是让多让孩子进行与节奏协调有关的训练，其中最最有效的是儿歌，儿歌不断重复并夸大语音，能帮助孩子建立稳固的发音系统，提高他们的阅读能力。

  诵读时，主要是妈妈读，不用要求孩子一句一句跟读，不用拘泥于场所，也不用拘泥于形式，只是把诵读作为亲子交流的一种方式。不要求孩子一定会念，更不要求孩子会背，也不要求孩子理解。

数 字 歌

金近

一 二 三，

爬 上 山，

四 五 六，

翻 筋 斗，

七 八 九，

拍 皮 球，

十 个 手 指 头，

就 是 两 只 手。

过 山 车

刘育贤

上 天 了，

入 地 了，

腾 云 了，

驾 雾 了，

过 山 车，

下 山 了，

我 变 成，

流 星 了。

飞 飞  跳 跳

圣野

小 蜻 蜓，

会 飞；

小 蚱 蜢，

会 跳。

飞 一 飞，

跳 一 跳；

小 弟 弟，

会 长 高。

小 猫 拉 车

岸岗

小 猫 拉 车，

老 鼠 不 坐。

黄 鼠 狼 拉 车，

小 鸡 不 坐。

灰 狼 拉 车，

山 羊 不 坐。

老 虎 拉 车，

谁 也 不 坐。

做 手 影

张继楼

兔来了，

狼来了，

螃蟹爬上墙来了。

电灯一关都跑了，

电灯一开又来了。

风

【唐】李峤

 解 落 三 秋 叶，

 能 开 二 月 花。

 过 江 千 尺 浪，

入 竹 万 竿 斜。

（来源于网络）