不接纳TA这点，还谈什么爱孩子

今天看了一会儿《如何说，孩子才会听  怎么听，孩子才肯说》这本书，其中有个章节讲的是“帮助孩子面对他们的感受”，里面有个例子，很有趣：

孩子：“艾瑞克今天打我了，爸爸，你在听我说吗？”

爸爸：“我听着呢，接着说。”（爸爸此时在看电视）

孩子：“所以我也打了他，他又打我。爸爸，你在听吗？”

爸爸：“我在听你说的每一个字。”

孩子：“没有，你根本没在听。”

爸爸：“我能一边看电视一边听你说，继续！”

孩子：“还是算了吧！”

这段对话让人觉得又好笑又无奈，本来孩子是想找爸爸倾诉一下的，但是爸爸却心不在焉的应付，如果你是孩子估计也没有兴趣接着讲下去吧。

如果说孩子没有一个合格的倾听者会气馁，那么当孩子谈自己的感受被无情的泼冷水是让他更伤心的事情。

没站在他的高度

怎么去体会他的那份感受

记得在三年级刚开学不久，有一天中午我去接昊昊，谁知过了很久他都没有出来。等学生们走的差不多了，只见昊昊抱着右胳膊，噘着嘴气鼓鼓地往外走，他后面十多米有个小女生，也是这个样子。当他们走到校门口时，每天都会送学生的校长看到了，把他们叫住，简单问了下情况，我也急忙赶过去听听事情的原委。

等到校长各自安抚了他们之后，我拉起昊昊的手，也安慰了下他的那位女同学，开始往回走。路上，昊昊还是很委屈，抱怨说那个女生打他了，胳膊很疼。我问是谁先动手的，他说是那个女生先动手的，开始只是好玩，拍了他一下，但是他觉得这不是拍是打，就狠狠打了那个女生，然后那个女生又打了他。

昊昊我还是很了解的，他一般很容易混淆开玩笑和真的打架，所以我没有安慰他，直接就说，人家是和你闹着玩呢，再说，一个女生能把你打得多疼呢？

昊昊听了更不愿意了，说我不明是非，那个女生如何如何拍他，怎么怎么疼，一直到家都没有笑脸。

其实当时我就是没有接纳孩子的感受，他疼就是疼了，他认为人家是打他就是打他了，但是我没有站在他的角度去考虑这个问题，而是把我的想法强加给他，还试图让他接受我的所谓的正确的观点。

理解自己容易，理解别人难。孩子虽小但是他们的感受也是不能忽略的，尤其是在他们幼小的心里把是非对错划分的非常明确，万一被冤枉了，或者是被欺负了，总是希望亲人能够体会自己的感受，甚至可以体会到他们的疼痛。

用心去聆听

接纳他的感受

今天晚饭后，我让昊昊写日记，昊昊说我不想写，我问为什么，他说今天我受伤了，被一个女生抠了眼睛，我太伤心了，打不过她，我不写了。我看了看他两眼中间的鼻梁上有道印记，确实是掉皮了。我问他疼不疼，他说疼。我说，那你怎么“对付”她的？他说我拽了她的头发。我说那她也很疼啊！昊昊说，她的头发掉了可以戴假发，我的眼睛可是更重要呀！我说，是的，那你就得多吃饭，长得更强壮，才能打过她。他说，是呀，我得多吃些肉……

后来昊昊还是写了日记，是画图形式的日记，画了自己和那同学拽头发，抠眼睛的过程，最后还写了句话：“妈妈，她抠我眼睛！”

小孩子之间有摩擦在所难免，当他向我们叙述事情经过，倾诉心中感受的时候，我们要做的是聆听和接纳，即使我们认为那不过是小事情，但是在孩子眼里那却是很大的事情，是放在心里不能忘记的事情。

有时候，你即使不去给予孩子处理方法，只是替他说出他的感受，比如说“很疼吧”“很伤心吧”“很郁闷吧”“很后悔吧”等等，都是在告诉孩子你体会到了他的感受，由此孩子觉得你是真的理解他了，和他产生了共情，于是就更愿意和你分享，并且更愿意听听你的意见。

爱孩子的方式有很多，接纳孩子的感受是最基本的，是孩子排解坏情绪的良好途径，也是我们对他的尊重。

（来源于网络）