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选择权是生命存在的标志
孩子远比你想象的要强大得多。从孩子诞生那一刻起,他就携带了人类天赋的各种潜能,就像一粒种子,本身已具备了成就自己的所有可能。
好友小丽说了一件发生在她宝贝身上的事情。去年过年的时候,小丽的宝贝土豆一岁半,学着大人的模样,伸手抓瓜子吃,抓花生吃。当然,一岁半的孩子并不能像大人一样嗑瓜子剥花生,而是塞在嘴里就是乱嚼,嚼一半吐一半,吐得满身都是,衣服也脏兮兮的。小丽就把瓜子盘端到茶几另一边,只抓了一把瓜子花生,给宝贝嗑好瓜子仁,剥好花生,放在宝宝面前。谁知,宝贝并不看好已经剥好的。于是小家伙自己绕着茶几去从瓜子盘里自己拿瓜子,拿花生。
小丽说,她觉得特别惊讶,一个一岁半的小不点竟然不要现成剥好的,他要自己去吃瓜子嚼花生,哪怕带着壳。并且小家伙有着强烈的自己要这样做的愿望,拉也拉不住。
回想一下在我们现实生活中,当全家人围一个桌子吃饭的时候,宝贝筷子勺子拿不稳,吃得满身都是的时候,是不是特别着急?大人们大多数时候的第一句话绝对是“哎呀,衣服弄脏了”,于是抢过孩子的碗筷,帮孩子嘴里喂。
当大人们在洗衣服的时候,小不点跑过来,把手伸进洗衣盆里,不停的拍水,玩得不亦乐乎,可往往会有一个声音立马跑过来说“哎呀,小心衣服啊,又弄的湿答答的”。把原本开开心心的小不点搞得嗷嗷大哭。
“衣服弄脏了”,“衣服弄湿了”这永远是大人的态度。在孩子还学着拿碗筷,学着玩水,学着伸手洗衣服的时候,他是顾不到自己的衣服是不是脏,是不是湿了。
60分妈妈的态度一般是鼓励孩子尝试,并且做好衣服湿了或者脏了的措施。100分妈妈的态度是直接把孩子拎走,直接把碗筷抢过手,强走了孩子要尝试的权利,要成长的权利。
儿童的品格,人格,智力的形成完全依赖于自己,根本不依赖成人。
孩子本能地知道自己需要什么,哪怕刚刚出生的婴儿,他饿了,困了,尿了,不舒服了,他都会用哭声或者其他方式来提醒大人。每个生命都有自我成长的内在动力,能力和秩序。而好的教育方式是唤醒,影响,和熏陶,而不是控制,灌输和塑造。
宝贝马上要上幼儿园了,有的妈妈害怕自己的孩子跟不上,拼命在家里教孩子写数字,或者写汉字,说英语。当你教了一遍,孩子跟你你说一遍,你教了第二遍,孩子跟着你说了第二遍,你让孩子自己说,孩子说不出来,这时候,你的心里有点急,你再教了第三遍,孩子还是不会说,不会写,等你教到第四遍,第五遍的时候,脾气急一点的家长,啪一个嘴巴扇过去,脾气温柔一点的家长,至少也着急的想打想骂了。
以上是100分的妈妈表现。60分的妈妈会怎么做呢?
60分的妈妈没那么勤快,她很善于发现。他发现孩子很喜欢跟爸爸打兵乓球,她就在旁边记下他们比赛的分数,慢慢地让孩子自己记录他们比赛的分数。时间长了,孩子自己学会认数了。
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改变孩子先改变自己
我们常常对孩子的行为感到不满,其实更多的是对自己的不满。孩子的成长除了学知识是在学校,最重要的成长环境是在家里,当感觉孩子的一切都是问题的时候,其实是与我们的态度有关,孩子就是一面镜子,有什么问题,都会从我们自身找到问题的关键。
有家长或许会反驳,正式因为我们这些做的不好,才希望孩子做好,不要走弯路。可事实却是,把问题归咎于自己,让自己改变比登天还难,把问题推给别人,要求别人改变要容易得多。
人生是一场修行,先修练自己,让自己成长了,孩子才会跟着正确的榜样学习。
当宝贝们从出生那一刻起,全家的注意力都不约而同地关注到孩子身上。他的吃饱穿暖,他的情绪高低都围着我们转,时间长了,会发现,我们自己的生活里除了以宝贝为中心,自己似乎没什么变化。
每个做爸爸妈妈的人,从遇到小宝贝的那一刻起,都要重新再成长一次。这次的成长,我们是一个引导者,是个启蒙者。你在前面走,他会学着跟你来。你要做的是带路,不是一直扶着他走。
既然,生命的种子成长过程是有规律的,那就照着规律来。照着规律来,不用那么勤快,只做60分,也能培养出90分,100分的孩子来。
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